分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關結構,其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
丙圖中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應器.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器,則a表示效應器.
(2)乙圖是突觸結構,為圖甲中d的亞顯微結構放大模式圖.興奮在該結構的傳遞特點為單向傳遞,原因是神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產生興奮或抑制.圖乙中神經(jīng)遞質由A細胞合成,經(jīng)過高爾基體包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與突觸前膜融合,通過A細胞的胞吐作用,進入突觸間隙.
(3)丙圖中由于①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,所以③為神經(jīng)中樞.由于興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以刺激b點,發(fā)生興奮的點有a、c、d、e.圖丙中共有突觸3個.
故答案為:
(1)效應器
(2)d 神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 高爾基體 突觸前膜 胞吐
(3)神經(jīng)中樞 a、c、d、e 3
點評 本題綜合考查神經(jīng)調節(jié)的相關知識,要求學生理解反射弧結構、突觸結構、神經(jīng)細胞膜電位的變化,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 個 | B. | 3 個 | C. | 4 個 | D. | 5 個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四個 | B. | 五個 | C. | 六個 | D. | 七個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體細胞和下丘腦細胞也是甲狀腺激素的靶細胞 | |
B. | 寒冷環(huán)境中,下丘腦將興奮傳遞到大腦皮層,產生冷覺 | |
C. | 激素X由垂體合成和分泌 | |
D. | 激素X的靶細胞是腎小管和集合管細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂 | B. | 細胞分化 | C. | 細胞凋亡 | D. | 細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有在保持細胞活性的條件下,才能用健那綠染色觀察動物細胞中的線粒體 | |
B. | 檢測生物組織中的還原糖、蛋白質和鑒定 DNA 都需要進行水浴加熱 | |
C. | 鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液與鑒定蛋白質的雙縮脲試劑 A 液和 B 液完全相同,但用法和用量均不相同 | |
D. | 用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細胞,葉綠體在細胞內是均勻分布的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇具有優(yōu)良性狀的親本 | |
B. | 選擇去除細胞壁的酶 | |
C. | 親本間的生殖隔離 | |
D. | 培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的濃度及比例 |
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