【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是
A.適當(dāng)增加光強(qiáng)度,a點(diǎn)將右移
B.CO2濃度為a時(shí),此時(shí)甲植物的光合作用等于呼吸作用
C.CO2濃度為b時(shí),甲、乙真正光合速率一定相等
D.甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
【答案】B
【解析】a點(diǎn)時(shí),CO2濃度一定,因此此時(shí)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度可提高光合作用強(qiáng)度,因此a點(diǎn)將左移,A錯(cuò)誤;a時(shí)表明甲植物的凈光合速率為0,此時(shí)光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度,B正確;CO2濃度為b時(shí),甲乙兩植物的凈光合作用強(qiáng)度相等,由于不知道兩植物的呼吸作用強(qiáng)度,因此不能比較總光合作用強(qiáng)度,C錯(cuò)誤;在兩條曲線的平臺期可以看出,當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值以后,光合作用強(qiáng)度就達(dá)到了飽和點(diǎn),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 胰島B細(xì)胞有胰島素基因而無抗體基因,故可以產(chǎn)生胰島素而不能產(chǎn)生抗體
B. 衰老細(xì)胞由于水分減少而導(dǎo)致細(xì)胞核體積變小
C. 效應(yīng)T細(xì)胞裂解含有病毒的組織細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡
D. 正常組織細(xì)胞內(nèi)沒有原癌基因,但有抑癌基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過程,請據(jù)圖回答:
(1)該圖所示的是遺傳信息傳遞的 過程,該過程發(fā)生的主要場所是 。
(2)物質(zhì)③的名稱 ;它是以DNA的 鏈為模板形成的。
(3)物質(zhì)③形成后在細(xì)胞質(zhì)中與 結(jié)合,進(jìn)行________過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論基本觀點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向變化 B. 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
C. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 D. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性,黑色(C)對白色(c)為顯性。遺傳因子組合為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配,子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1!皞(gè)體X”的遺傳因子組合為
A.BbCc B.Bbcc C.bbCc D.bbcc
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AabbDD的個(gè)體自交后,其后代表現(xiàn)型的比例接近于
A.9∶3∶3∶1 B.3∶3∶1∶1 C.1∶2∶1 D.3∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長素是植物體的激素,可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動,結(jié)合生長素的有關(guān)知識完成下列問題:
(1)生長素的化學(xué)本質(zhì)是___________,是在細(xì)胞內(nèi)由___________ 合成的,植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是______________________.
(2)生長素的生理作用具有兩重性,即_________________________________ 。
現(xiàn)提供暗室中萌發(fā)的馬鈴薯嫩莖、生長素類似物如α—萘乙酸、瓊脂塊、砂盤、小刀等器材。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)論并寫出實(shí)驗(yàn)步驟。
① 實(shí)驗(yàn)方法:馬鈴薯帶芽莖段扦插在砂盤上,上端安放含生長素類似物的瓊脂塊。
② 實(shí)驗(yàn)操作:
a .配制能抑制(1000×10—6)和促進(jìn)(50~100×10—6)馬鈴薯嫩莖生長的α~萘乙酸溶液,制作成A(高濃度)和B(低濃度)以及C只含清水三種(組)瓊脂塊。
b .切取3根(組)________________________________馬鈴薯嫩莖段,將3根(組)嫩莖段扦插在同一砂盤中(固定),______________________ 。
c. ________________________________________________________ 。
d. ________________________________________________________。
③ 實(shí)驗(yàn)預(yù)期:(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示實(shí)驗(yàn)的檢測結(jié)果)(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 赤霉素的主要作用是引起莖稈加粗 B. 細(xì)胞分裂素一般在根尖合成
C. 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā) D. 乙烯是一種氣體激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過程,其中酶Ⅰ為核酸內(nèi)切酶,能夠切割DNA形成DNA片段;酶Ⅱ?yàn)橐活惖鞍姿饷,能選擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)的水解,從而造成細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合,可反映細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B. 死亡信號發(fā)揮作用后,細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解
C. 巨噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞時(shí),利用了細(xì)胞膜選擇透過性的特點(diǎn)
D. 酶Ⅰ能切割DNA分子而酶Ⅱ不能,表明酶具有專一性的特點(diǎn)
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