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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省東陽(yáng)中學(xué)高二12月階段性檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是 ,由于 的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如右圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ,由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的 性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò),物質(zhì)的這種跨膜方式為 ,體現(xiàn)了生物膜功能上的 性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明 是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
(4)下圖為唾液腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。唾液腺細(xì)胞的細(xì)胞核通過(guò)控制細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)細(xì)胞器和細(xì)胞膜的活動(dòng)可以合成并分泌唾液淀粉酶,參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
(用圖中序號(hào)表示)。
(5)取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶,分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結(jié)構(gòu),分別將A、B中的物質(zhì)加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應(yīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間后,測(cè)得甲瓶中淀粉濃度為N甲,乙瓶中淀粉濃度為N乙。請(qǐng)比較N1、N甲、N乙三者的關(guān)系,并分析其原因。
①N1=N甲 >N乙,原因是 。② ,原因是 。③ ,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高二上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是 ▲ ,由于 ▲ 的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ▲ ,由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的 ▲ 性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò),物質(zhì)的這種跨膜方式為 ▲ ,體現(xiàn)了生物膜功能上的 ▲ 性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明 ▲ 是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
(4)下圖為唾液腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。唾液腺細(xì)胞的細(xì)胞核通過(guò)控制細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)細(xì)胞器和細(xì)胞膜的活動(dòng)可以合成并分泌唾液淀粉酶,參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
▲ (用圖中序號(hào)表示)。
(5)取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶,分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結(jié)構(gòu),分別將A、B中的物質(zhì)加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應(yīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間后,測(cè)得甲瓶中淀粉濃度為N甲,乙瓶中淀粉濃度為N乙。請(qǐng)比較N1、N甲、N乙三者的關(guān)系,并分析其原因。
①N1=N甲 >N乙,原因是 ▲ 。② ▲ ,原因是 ▲ 。③ ▲ ,原因是 ▲ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州地區(qū)七校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(18分)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是 ▲ ,由于 ▲ 的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ▲ ,由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的 ▲ 性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò),物質(zhì)的這種跨膜方式為 ▲ ,體現(xiàn)了生物膜功能上的 ▲ 性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明 ▲ 是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
(4)下圖為唾液腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。唾液腺細(xì)胞的細(xì)胞核通過(guò)控制細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)細(xì)胞器和細(xì)胞膜的活動(dòng)可以合成并分泌唾液淀粉酶,參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
▲ (用圖中序號(hào)表示)。
(5)取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶,分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結(jié)構(gòu),分別將A、B中的物質(zhì)加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應(yīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間后,測(cè)得甲瓶中淀粉濃度為N甲,乙瓶中淀粉濃度為N乙。請(qǐng)比較N1、N甲、N乙三者的關(guān)系,并分析其原因。
①N1=N甲 >N乙,原因是 ▲ 。② ▲ ,原因是 ▲ 。③ ▲ ,原因是 ▲ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷(普)(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是________________________________________,其在結(jié)構(gòu)上與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________________________________________。
(2)A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng),所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用____________________處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開。為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的____________________。
(3)B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是_________________,甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是______________________,請(qǐng)寫出該物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式_______________________________。
(4)C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是_____________ __。
(5)D蛋白具有催化功能,它與無(wú)機(jī)催化劑相比,催化效率更高的原因是________________。
(6)ABCD四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省杭州市高二上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)在“流動(dòng)鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜的基本骨架是 ▲ ,由于 ▲ 的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。
(2)用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ▲ ,由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的 ▲ 性。
(3)科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò),物質(zhì)的這種跨膜方式為 ▲ ,體現(xiàn)了生物膜功能上的 ▲ 性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來(lái),脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無(wú)法完成其生理功能,說(shuō)明 ▲ 是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
(4)下圖為唾液腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖(局部)。唾液腺細(xì)胞的細(xì)胞核通過(guò)控制細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)細(xì)胞器和細(xì)胞膜的活動(dòng)可以合成并分泌唾液淀粉酶,參與此過(guò)程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
▲ (用圖中序號(hào)表示)。
(5)取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶,分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結(jié)構(gòu),分別將A、B中的物質(zhì)加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應(yīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間后,測(cè)得甲瓶中淀粉濃度為N甲,乙瓶中淀粉濃度為N乙。請(qǐng)比較N1、N甲、N乙三者的關(guān)系,并分析其原因。
①N1=N甲 >N乙,原因是 ▲ 。② ▲ ,原因是 ▲ 。③ ▲ ,原因是 ▲ 。
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