【題目】下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是( )
A.番茄的紅果和圓果
B.水稻的早熟和晚熟
C.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛
D.棉花的短絨和粗絨
【答案】B
【解析】解:A、番茄的紅果和圓果不是同一性狀,是果實(shí)的顏色和果實(shí)的形狀兩個(gè)性狀,A錯(cuò)誤;
B、水稻的早熟與晚熟屬于同一性狀(水稻成熟的時(shí)間)不同的表現(xiàn)類型(早、晚),B正確;
C、綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛不是同一性狀,是綿羊毛的長(zhǎng)度與直徑兩個(gè)性狀,C錯(cuò)誤;
D、棉花的短絨和粗絨不是同一性狀,是棉花纖維的長(zhǎng)度與直徑兩個(gè)性狀,D錯(cuò)誤.
故答案為:B.
相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀,需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu),它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同,而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。據(jù)圖回答:
(1)溶酶體是由___(細(xì)胞器)斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有___。
(2)溶酶體消化底物的來源有:一是自體____的細(xì)胞器;二是侵入細(xì)胞的___。
(3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的。磷脂是在____上合成的,可通過兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過出芽和膜融合。這體現(xiàn)了生物膜的____特性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一片森林里,群落是指該區(qū)域內(nèi)( )
A.所有的樹木
B.所有的動(dòng)物和植物
C.所有的生物與無機(jī)環(huán)境
D.所有的生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,下列說法不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B.實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C.實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D.實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1,突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2,每個(gè)電表兩電極之間的距離都為L(zhǎng),當(dāng)在圖1的P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí),測(cè)得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)電極的距離相等),測(cè)得的電位變化圖正確的是
A. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖5 B. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 C. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】具有警戒色的生物會(huì)向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息,警戒色從信息傳遞的類型分析屬于( )
A.物理信息
B.化學(xué)信息
C.生物信息
D.行為信息
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【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞中的水大部分以游離形式存在
B.血紅蛋白以碳原子相連構(gòu)成的碳鏈為骨架
C.維持血漿滲透壓的化合物屬于無機(jī)物而非有機(jī)物
D.組成肌糖原的化學(xué)元素有大量元素而無微量元素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中①~③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的幾種有機(jī)物,③只表示某類生物大分子的一部分,請(qǐng)回答下列問題:
(1)①是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,通常它的合成場(chǎng)所在________
(2)人體細(xì)胞中,物質(zhì)②主要在______________(填生理過程)中產(chǎn)生,請(qǐng)寫出物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______________________
(3)請(qǐng)寫出氨基酸的通式:______________
(4)人體中,物質(zhì)③種類具有多樣性,原因是構(gòu)成③的氨基酸___________________________的不同及肽鏈形成的________________千差萬別
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某種毒素只能使下圖反射弧中的一個(gè)部位中毒失效,導(dǎo)致肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位。為了探究該毒素的作用部位是b、d、e中的哪—個(gè)(注:d是傳出神經(jīng)末梢和屈肌的肌細(xì)胞膜形成的突觸),某小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善其探究?jī)?nèi)容。
實(shí)驗(yàn)原理:略。
實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺(tái),電流表,用毒素制劑處理后的上圖結(jié)構(gòu)一個(gè)。
實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ處,觀察a與c的電位變化,e(屈肌)的收縮情況。若刺激Ⅰ時(shí),a有電位變化,c________,e_________;刺激Ⅱ時(shí),c_______,e_______,則證明毒素的作用部位是b。
(2)分別用電刺激Ⅰ與e處,觀察a與c的電位變化,e的收縮情況。若刺激I時(shí),a與c均有電位變化,e不收縮;刺激e時(shí),e不收縮,則證明毒素的作用部位是_________。
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