【題目】早在宋代,我國就掌握了四大家魚的混養(yǎng)技術。圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布,下列相關分析正確的是
A. 四大家魚在池塘中的分布體現(xiàn)群落的水平結構
B. 池塘中的四大家魚共同構成池塘生物群落
C. 四大家魚相互之間都存在競爭關系
D. 若浮游動物大量死亡,鰱魚數(shù)量在一段時期內會增加
【答案】D
【解析】
群落的空間特征:(1)群落垂直結構:在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象。(2)群落水平結構:由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異。四大家魚因捕食對象的不同而分布在池塘的不同水層,出現(xiàn)了垂直分層現(xiàn)象;在混合放養(yǎng)時,由于食物的不同和分層現(xiàn)象,能合理利用水體的資源。
四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的垂直分層結構,而不是水平結構,A錯誤;池塘中的所有生物共同構成池塘生物群落,只有四大家魚不能構成群落,B錯誤;據(jù)圖示可知,青魚和草魚之間存在競爭關系,鰱魚和青魚及草魚在混合放養(yǎng)時,由于利用的食物和空間不同,故不存在競爭關系,C錯誤;由于鰱魚是植食性動物,若浮游動物大量死亡,則浮游植物增多,因此鰱魚數(shù)量在短時間會增加,D正確;故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流,圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內,種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答下列問題
(1)由圖甲分析,無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過生產(chǎn)者的____________________進入生物群落,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是_________________________________,物質可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____________經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物,無機物可被生物群落重新利用。
(2)由圖乙可知,在_________點時,表示達到種群的環(huán)境容納量(K值)。若要使該種群的K值增大,可通過________(填“增大”或“減小”)環(huán)境阻力實現(xiàn)。
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量需____________(填“大于”、“等于”或“小于”)整個生物群落排出的CO2量,營養(yǎng)結構逐漸復雜,生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性逐漸增強。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中進行的操作,下列相關敘述正確的是( )
A. 培養(yǎng)過程中要定期向試管中添加培養(yǎng)液
B. 從靜置的試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)
C. 計數(shù)時壓在小方格界線上的酵母菌都要統(tǒng)計
D. 該同學的操作步驟有誤,應先蓋蓋玻片,再在蓋玻片邊緣滴酵母菌液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示胃蛋白酶活性與溫度、pH之間的關系,以下敘述正確的是
A. 胃蛋白酶最適pH是3
B. 胃蛋白酶活性受溫度和pH的影響
C. 據(jù)圖無法推斷胃蛋白酶的最適溫度
D. 隨著pH的升高,酶的活性逐漸降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生物細胞結構的模式圖,回答下列問題
(1)如圖所示的細胞結構需要用___________顯微鏡才能觀察到,圖中右半部分所示的是植物細胞結構,其判斷依據(jù)是圖中具有細胞器[ ____]。
(2)圖中細胞器[ __ ]幾乎存在于所有原核細胞和真核細胞中,圖中左右兩部分均含有的且與能量轉換相關的細胞器是[ ____],直接參與蛋白質加工和轉運的細胞器是[ ___ ]。
(3)通常,細胞的功能與形態(tài)結構相統(tǒng)一,如植物的根尖細胞沒有結構[ ___ ],不能進行光合作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細胞的光合作用過程,看圖回答下列問題。
(1)圖示的光合作用大致可以分為兩個階段:______和______。
(2)圖中甲(陰影部分)表示的結構名稱是______,除葉綠素a外,該結構中含有的色素還有______________。
(3)C物質是______,I物質是______。
(4)葉綠體中色素提取的原理是各種色素不溶于水,易溶于有機溶劑,常用的提取劑是______;葉綠體中各種色素因隨著層析液在濾紙上擴散速度不同而被分離,擴散速度最快的色素是______。
(5)1939年美國科學家魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2中的氧的實驗證明了__________
A.光合作用制造了有機物 B.光合作用需要利用根系吸收水分
C.光合作用釋放出的氧來自水 D.光合作用吸收的CO2來自大氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某一綠色植物細胞的結構,回答下列有關細跑的問題。
(1)蛋白質合成的細胞器是⑧____,該細胞器____(有/無)膜結構。
(2)細胞有氧呼吸的主要場所是_____,該細胞器內膜向內折疊形成嵴,以增大酶的附著面積。
(3)如果該細胞是葉肉細胞,那么圖中還必須添加上的細胞器是_____,在該細胞器中完成的能量轉換過程是______________________________________________。
(4)與動物細胞相比,除了③大液泡外,圖示植物細胞特有的結構還有[ ]____在顫藻細胞中也能找到的細胞器是[ ____ ](填編號)。
(5)高爾基體起到物質的儲存、加工、轉運和分泌的作用,在圖中用編號[ ___ ]表示,
(6)原生質層包括液泡膜,[ ]_____和二者之間的細胞質。
(7)能被蘇木精、洋紅等堿性染料染成深色的結構是⑥______,該結構主要成分是蛋白質與_______。
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