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下列信息傳遞的實例中,屬于利用信息調節(jié)生物的種間關系的是( 。
A、萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長
B、昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
C、草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息
D、雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀
考點:生態(tài)系統中的信息傳遞
專題:
分析:生態(tài)系統中信息傳遞的意義:(1)有利于正常生命活動的進行,如萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長、蝙蝠依賴超聲波進行定位、取食和飛行;(2)有利于生物種群的繁衍,如雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀;(3)調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定,如狼能夠根據兔子留下的氣味去追捕兔子.
解答: 解:A、萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長,這利用了信息傳遞有利于生命活動正常進行的作用,A錯誤;
B、昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息,這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用,B錯誤;
C、草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息,這利用了信息調節(jié)生物的種間關系的作用,C正確;
D、雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀,這利用了信息傳遞有利于種群繁衍的作用,D錯誤.
故選:C.
點評:本題知識點簡單,考查生態(tài)系統中的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統中信息傳遞的作用,能理論聯系實際,正確判斷各選項中體現出的信息傳遞的作用,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列甲、乙、丙3圖的敘述中,正確的是( 。
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中含有3個高能磷酸鍵
C、甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
D、丙圖所示物質含有的單糖只能是核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物細胞放在有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸存在的環(huán)境中,溫育數小時.放射性3H將主要存在于( 。
A、核仁、質體和高爾基體
B、細胞核、核仁和溶酶體
C、細胞核、核糖體和液泡
D、細胞核、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質通過細胞膜時需要載體的是(  )
A、水分子進入根毛細胞
B、氧進入肺泡細胞
C、K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞
D、二氧化碳進入毛細血管

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某一高等生物細胞有絲分裂某一時期的圖象,下列敘述錯誤的是(  )
A、該生物為一種植物
B、該生物的體細胞中含有8條染色體
C、該細胞處于有絲分裂后期
D、該細胞中含有8條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

信息傳遞在生態(tài)系統中的作用有(  )
A、增加生態(tài)系統的多樣性
B、生物種群的繁衍離不開信息傳遞
C、調節(jié)生物的種間關系
D、增加生態(tài)系統中基因的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群在繁殖到下一代時其基因頻率是否發(fā)生改變,取決于( 。
A、該種群是否發(fā)生基因突變
B、該種群是否發(fā)生遷移
C、該種群雌雄個體的交配情況
D、自然選擇是否起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用同位素作為示蹤元素,標記特定的化合物以追蹤物質運動和變化過程,這種方法叫作同位素標記法.下列科學家所選擇使用的同位素及得到的相關結論,不正確的是( 。
選項 同位素 標記方式              應 用
A  35S 標記整個噬菌體   證明DNA是遺傳物質
  B  15N 標記DNA   證明DNA分子半保留復制方式
  C  14C 標記CO2   獲知碳原子在光合作用中的轉移途徑
  D  18O 標記CO2和H2O 證明光合作用所釋放的O2全部來自于水
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據生物的相似或不同點進行分類的,下列選項中不是此圖的分類依據的是( 。
A、有無色素B、有無染色體
C、有無細胞壁D、有無葉綠體

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