組別 | 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) | 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) | 抗體合成程度 |
甲 | 正常的鼷鼠 | 未接種 | + |
乙 | 正常的鼷鼠 | 接種 | +++++ |
丙 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 未接種 | + |
丁 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 接種 | + |
戊 | 摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠 | 接種 | ++++ |
分析 1、分析表格:實(shí)驗(yàn)材料是正常的鼷鼠、幼年摘除胸腺的鼷鼠和摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠;因變量是第二次接種(滅活的痢疾桿菌)后抗體的合成量.
2、T細(xì)胞在體液免疫中能識(shí)別和程度抗原,另外可以分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能.
3、相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng).
解答 解:(1)由于初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞具有對(duì)該抗原較長(zhǎng)時(shí)間的記憶功能,當(dāng)?shù)诙谓臃N相同抗原時(shí),記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體,進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫.
(2)戊、丁兩組的自變量是有無T淋巴細(xì)胞,戊組注射T淋巴細(xì)胞,產(chǎn)生抗體的數(shù)量多,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要T淋巴細(xì)胞的協(xié)助;乙、丁兩組的自變量也是有無T淋巴細(xì)胞,丁組小鼠摘除了胸腺,胸腺是T淋巴細(xì)胞成熟的場(chǎng)所,因此丁組T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少,體液免疫的抗原呈遞受阻(或淋巴因子分泌減少),漿細(xì)胞數(shù)量少,產(chǎn)生的抗體少.
(3)當(dāng)病毒入侵時(shí),為進(jìn)入細(xì)胞以前體液免疫先發(fā)揮作用,阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,侵入宿主細(xì)胞后再由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用,使宿主細(xì)胞裂解死亡,釋放出其中的病毒.
(4)分析題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中不可缺少的細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)的自變量是T細(xì)胞的有無,通過切除胸腺和注入T淋巴細(xì)胞來控制變量,因變量是移植器官的排異情況,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則,實(shí)驗(yàn)思路如下:
A組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官.結(jié)果:移植器官易保留在小鼠體內(nèi).
B組:做切除手術(shù)操作,但不切除胸腺,移植異體器官,結(jié)果:移植器官被排斥.
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)組中再輸入T淋巴細(xì)胞,結(jié)果:移植器官被排斥.
故答案應(yīng)為:
(1)記憶細(xì)胞 漿細(xì)胞
(2)T 摘除胸腺后,體內(nèi)T細(xì)胞大量減少,體液免疫的抗原呈遞受阻(或淋巴因子分泌減少)
(3)體液
(4)做切除手術(shù)操作,但不切除胸腺,移植器官被排斥 實(shí)驗(yàn)組(A組)再輸入T淋巴細(xì)胞;移植又被排斥
點(diǎn)評(píng) 本題通過實(shí)驗(yàn)的形式來考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記體液免疫的具體過程,掌握二次免疫過程的特點(diǎn),能結(jié)合表中信息準(zhǔn)確答題;明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修善和補(bǔ)充.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:0或1:1 | B. | 1:0或3:1 | C. | 1:1或1:2:1 | D. | 3:1或1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基本組成單位是核糖核苷酸 | B. | 磷酸和五碳糖排列在內(nèi)側(cè) | ||
C. | 堿基對(duì)之間靠氫鍵相連 | D. | 堿基對(duì)構(gòu)成分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的每個(gè)染色體組含7條染色體 | |
B. | 它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體 | |
C. | 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的植株,體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組,為三倍體 | |
D. | 它的單倍體植株高度不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中充入純氧氣 | |
B. | 動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)為傳代培養(yǎng) | |
C. | 精子細(xì)胞經(jīng)變形后,中心體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶 | |
D. | 某動(dòng)物排卵時(shí),減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時(shí)卵子處于初級(jí)卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時(shí),才具備受精能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象 | |
B. | 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程 | |
C. | 漿細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜相接觸使蛋白質(zhì)進(jìn)入高爾基體 | |
D. | 細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞主要靠產(chǎn)生淋巴因子“作戰(zhàn)” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 樣品鮮重(g) | 單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量(mg/g) |
A | 0.51 | 11.05 |
B | 0.51 | 11.03 |
C | 0.56 | 10.82 |
D | 0.54 | 10.06 |
E | 0.61 | 9.97 |
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