14．關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，敘述正確的是（　　）
A．用健那綠染色時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)
C．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞壁有選擇透過(guò)性
D．向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了抑制無(wú)氧呼吸的需要

分析 1、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
2、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理：（1）原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大．
（2）當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，原生質(zhì)層收縮進(jìn)而質(zhì)壁分離．
（3）當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞滲透吸水，使質(zhì)壁分離復(fù)原．
3、利用酵母菌制作果酒時(shí)，需要先通氣后密封，先通氣的目的是讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸而大量繁殖，后密封的目的是讓酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵．

解答 解：A、線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到，A錯(cuò)誤；
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因?yàn)槠渑c蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)，B正確；
C、細(xì)胞壁具有全透性，成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)樵|(zhì)層有選擇透過(guò)性，C錯(cuò)誤；
D、向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸而大量繁殖，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查觀察線粒體實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式等實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為評(píng)估大亞灣核電站對(duì)周?chē)Ｓ蛏鷳B(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，某研究小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究，得到有關(guān)大亞灣周?chē)Ｓ蚴澄锞W(wǎng)方面的信息，并繪制成如下圖所示的簡(jiǎn)圖（注：有機(jī)碎屑包括海洋生物尸體分解成的小碎塊、食物殘余、糞便、還有被河流沖進(jìn)海中的顆粒物質(zhì)等，以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的腐生食物鏈?zhǔn)呛Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自生產(chǎn)者（浮游植物和底棲植物）所固定的太陽(yáng)能總量和現(xiàn)成的有機(jī)物（有機(jī)碎屑）的量．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)含有4條食物鏈，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有3種，大型魚(yú)類(lèi)占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游動(dòng)物屬于消費(fèi)者和分解者．
（4）由該食物網(wǎng)可推出，大亞灣海域的群落空間結(jié)構(gòu)在垂直方向存在較大差異．
（5）核電站運(yùn)行后，相應(yīng)區(qū)域平均水溫上升約0.4℃，研究小組比對(duì)了核電站運(yùn)行前后的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)相關(guān)群落結(jié)構(gòu)雖有所改變，但物種變化幅度不大，這反應(yīng)了大亞灣海域生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息的是（　�。�
A．螢火蟲(chóng)發(fā)光B．昆蟲(chóng)發(fā)出的聲音C．空氣的濕度D．昆蟲(chóng)性外激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫
B．若乙表示垂體，對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素
C．丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絻?nèi)環(huán)境
D．信息分子可以通過(guò)靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為某動(dòng)物蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
B．物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系
C．在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2
D．在此過(guò)程中結(jié)構(gòu)a有水生成，抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•�？谛＜�(jí)期中）下列關(guān)于激素的闡述，正確的選項(xiàng)是（ ）

A．激素是蛋白質(zhì)分子

B．激素只能由內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生

C．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

D．激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南省�？谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

（2013•未央?yún)^(qū)校級(jí)模擬）下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是（ ）

A．所有穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)都有反射弧的參與

B．所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的

C．所有穩(wěn)態(tài)的形成都有內(nèi)分泌腺參與

D．所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某田鼠基因型FfXDY，下列有關(guān)它體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程的描述正確的是（　　）
A．XD與XD分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中
B．基因F和D隨機(jī)組合發(fā)生在同源染色體分離之后
C．精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)變形
D．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞分裂可以產(chǎn)生4種精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．科學(xué)家對(duì)一個(gè)以槭樹(shù)、山毛櫸和樺樹(shù)為主要樹(shù)種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如下圖．請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）植食動(dòng)物能根據(jù)植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有信息傳遞功能．
（2）這個(gè)溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105J/（cm2•a）的有機(jī)物殘屑來(lái)不及被各種分解者所分解，推測(cè)影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是溫度．其影響實(shí)質(zhì)是降低了分解者細(xì)胞內(nèi)的酶活性．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于（填“大于”“等于”或“小于”）輸出．這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率約為0.85%（保留小數(shù)點(diǎn)后2位）．據(jù)圖中的能量值分析，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（4）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.31×107 J/（cm2•a）．
（5）圖中植食動(dòng)物糞便中能量是屬于植物（填“植食動(dòng)物”或“植物”）．如果一部分植物葉片被加工為紙張，存在于紙中的能量屬于未被利用的能量．
（6）少量動(dòng)物的遷入和遷出，不會(huì)使森林中的生物種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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