A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 1、用樣法調查植物種群密度時關鍵之一就是要隨機取樣;
2、研究土壤中小動物類群豐富度時用取樣器取樣的方法;
3、人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的.在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結構照片不屬于模型;
4、禽流感病毒是寄生生活的,不能在培養(yǎng)基中培養(yǎng),應該用活細胞進行培養(yǎng);
5、在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗時,用低濃度溶液處理時要浸泡時間較長,如果濃度溶液高則與低濃度溶液相反只需把插條基部在溶液中蘸下約(5s),深約1.5cm即可;
6、在調查人群中某遺傳病發(fā)病率時要講究操作可行性,所以要選擇單基因病和發(fā)病率較高的遺傳病進行調查研究.
解答 解:①用樣方法調查植物種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣,①正確;
②在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于實物,不屬于模型,②錯誤;
③孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法,③正確;
④在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反,④正確;
⑤調查人群中某遺傳病發(fā)病率時,最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,⑤錯誤.
故選:C.
點評 本題考查種群密度調查、生物模型、探究生長素類似物促進插條生根最適度和人類遺傳病等知識點,意在考查考生對知識理解和應用能力,試題難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在分裂間期復制倍增,在分裂前期移向兩級 | |
B. | 乙與丙在組成成分上相同 | |
C. | 該時期細胞中染色體數目為4條 | |
D. | 此分裂期細胞內DNA分子數目為4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
條件 | a | b | c | d |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產物除CO2外還有乙醇或乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的$\frac{1}{5}$ | |
C. | c條件下無氧呼吸強度最弱 | |
D. | d條件下,產生的CO2來自細胞質基質和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一定能引起生物性狀的改變 | |
B. | DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換叫基因突變 | |
C. | 一個染色體組一定是非同源染色體的組合 | |
D. | 染色體結構變異一定會引起基因數目變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑦ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑦ | D. | ①②③④⑦ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題
在人體內,神經沖動的傳導或傳遞不可能由( )
A.軸突→樹突→細胞體 B.軸突→細胞體→樹突
C.樹突→細胞體→軸突 D.細胞體→樹突→軸突
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 | |
B. | 該生態(tài)系統第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 | |
C. | 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20% | |
D. | 該生態(tài)系統第三營養(yǎng)級同化的能量是15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導 | |
B. | 靜息時,細胞膜僅對K+有通透性,K+外流 | |
C. | 興奮時,細胞膜對Na+通透性增大,Na+內流 | |
D. | 膜內外K+、Na+分布不均勻是興奮傳導的基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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