【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物體內(nèi)脂質(zhì)與糖類的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 脂質(zhì)分子中氫的含量多于糖類
B. C、H、O、P是構(gòu)成脂質(zhì)和糖原的元素
C. 脂肪與糖原都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
D. 膽固醇是細(xì)胞膜的組分,也參與血脂運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為色盲患者的遺傳系譜圖,以下說(shuō)法正確的是( )
A. Ⅱ-3與正常男性婚配,后代都不患病
B. Ⅱ-3與正常男性婚配,生出患病男孩的概率是1/8
C. Ⅱ-4與正常女性婚配,后代都不患病
D. Ⅱ-4與正常女性婚配,生出患病男孩的概率是1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)和細(xì)胞的說(shuō)法正確的是
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心 B. 含磷的細(xì)胞器不包括中心體和核糖體
C. 青霉菌含有兩種核酸,發(fā)菜含有一種核酸 D. 高等植物葉綠體一般呈扁平狀是自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者從一個(gè)愛(ài)爾蘭人的家庭中找到了一種完全色盲患者,繪制了患者的家系圖(如圖1),并對(duì)該患者和正常人進(jìn)行基因測(cè)序,部分測(cè)序結(jié)果如圖2所示.
(1)視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞屬于反射弧中的 , 它們將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為 , 通過(guò)傳入神經(jīng)傳入視覺(jué)中樞.
(2)據(jù)圖1判斷,該病的遺傳方式是遺傳.
(3)據(jù)圖2分析,該患者DNA序列上的堿基對(duì)變化是 . 若對(duì)系譜圖中患者的哥哥進(jìn)行測(cè)序,結(jié)果可能為 .
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)了另外9個(gè)來(lái)自印度、法國(guó)、德國(guó)的完全色盲患者家系,都是同一基因發(fā)生了不同的突變,說(shuō)明基因突變具有的特點(diǎn).
(5)研究者推測(cè)患者的基因突變導(dǎo)致Bip蛋白的表達(dá)受影響.從患者的母親和患者體內(nèi)獲取成纖維細(xì)胞,分別在添加和不添加藥物T的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),一段時(shí)間后,用凝膠電泳方法測(cè)定Bip蛋白(幫助蛋白質(zhì)進(jìn)行折疊)和β﹣tubulin蛋白含量,結(jié)果如圖3所示.
①由于細(xì)胞中β﹣tubulin蛋白的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定,在實(shí)驗(yàn)中可作為物質(zhì),以排除細(xì)胞培養(yǎng)操作、、檢測(cè)方法等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在藥物T作用下,正;蚩Bip表達(dá),由此推測(cè)患者感光細(xì)胞功能異常的原因可能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于活化能,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量
B. 加熱能使過(guò)氧化氫分子得到能量,但不能降低活化能
C. 無(wú)機(jī)催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應(yīng)速率
D. 酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能而使反應(yīng)更容易進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說(shuō)法正確的是
A. 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)D比正常細(xì)胞多
B. 若是線粒體膜,則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是C02、02
C. 若是胰腺細(xì)胞膜,則胰蛋白酶以d方式分泌
D. 若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則甘油以b方式進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. 核仁與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B. 不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的
C. 核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
D. 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】止痛藥(阿托品)并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),在阻斷興奮傳遞過(guò)程中,檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變。試推測(cè)該止痛藥的作用機(jī)制是( )
A.與突觸后膜的受體結(jié)合
B.與突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合
C.抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.抑制神經(jīng)遞質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是某類酶作用的模型.說(shuō)法正確的是( )
A.物質(zhì)A代表反應(yīng)物
B.物質(zhì)B只能是有機(jī)物
C.圖示反應(yīng)不可能發(fā)生在動(dòng)物的消化道中
D.該模型可以解釋酶的專一性
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