分析 1、分析題圖:①是分泌蛋白,②是線粒體,③是高爾基體,④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤是核糖體,⑥是細(xì)胞核.
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
解答 解:(1)由題意知,膜外顆粒狀為抗體,所以此圖是在電鏡下觀察到的漿細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.漿細(xì)胞是由B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞分化而來(lái).
(2)抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是⑤核糖體→④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體→①分泌蛋白,抗體出漿細(xì)胞膜的方式屬于胞吐.
(3)由漿細(xì)胞分泌的抗體參與的免疫過(guò)程屬于體液免疫.
故答案為:
(1)電(電子顯微) 漿 B淋巴細(xì)胞或記憶B
(2)⑤④③①胞吐
(3)體液免疫
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的合成過(guò)程以及生物膜的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,并且能熟練掌握與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素、青霉素都能夠促進(jìn)插條生根 | |
B. | 生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響具有兩重性 | |
C. | 高濃度青霉素對(duì)胚芽鞘切段的伸長(zhǎng)不起作用 | |
D. | 青霉素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度比生長(zhǎng)素高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后的抗原被呈遞給T細(xì)胞 | |
B. | T細(xì)胞在抗原的刺激下增殖、分化形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞 | |
C. | T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸將導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解釋放病原體 | |
D. | Zika入侵人體后被徹底清除的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
家蠅種群來(lái)源 | 敏感性純合子(%) | 抗性雜合子(%) | 抗性純合子(%) |
甲地區(qū) | 78 | 20 | 2 |
乙地區(qū) | 64 | 32 | 4 |
丙地區(qū) | 84 | 15 | 1 |
A. | 甲地區(qū)家蠅種群中抗性基因頻率為22% | |
B. | 丙地區(qū)敏感性基因頻率高是自然選擇的結(jié)果 | |
C. | 抗性基因是由敏感基因在殺蟲(chóng)劑誘導(dǎo)下突變形成的 | |
D. | 比較三地區(qū)抗性基因頻率,可知乙地區(qū)家蠅種群的抗性基因突變率最高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 自然選擇 | C. | 遷入遷出 | D. | 自由交配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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