1．下列各項生物工程技術(shù)中不能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性的是（　　）
A．動物細(xì)胞融合B．植物體細(xì)胞雜交C．植物組織培養(yǎng)D．基因工程

分析 細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)．細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程，其中植物體細(xì)胞工程技術(shù)包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，進(jìn)而培育出作物新品種．

解答 解：A、細(xì)胞融合技術(shù)可以克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，A錯誤；
B、植物體細(xì)胞雜交可以克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，B錯誤；
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，C正確；
D、基因工程可以克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞工程技術(shù)，要求考生識記細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為利用轉(zhuǎn)基因水稻大規(guī)模生產(chǎn)重組人血清白蛋白生產(chǎn)流程，圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ為三種限制酶．下列相關(guān)分析中正確的是（　�。�
A．基因工程的核心步驟是圖中③
B．在培養(yǎng)基中應(yīng)加入四環(huán)素篩選到含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌
C．用HindⅢ、BamHⅠ雙酶切的目的是保證人血清白蛋白基因和質(zhì)粒的定向連接
D．檢測水稻胚乳細(xì)胞是否含有目的基因及其是否成功轉(zhuǎn)錄的方法都是DNA分子雜交法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一．果膠酶能夠分解果膠，分解植物的細(xì)胞壁及胞間層．請你完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)中的問題．
（1）在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度．
（2）某實驗小組進(jìn)行了“探究果膠酶催化果膠水解最適pH”的課題研究．本課題的實驗步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥，試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后，有下面兩種操作：
方法一：將試管中果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、…、10．
方法二：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥pH分別調(diào)至4、5、6、…、10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合．
①請問哪一種方法更科學(xué)？方法二．理由是方法二的操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開始便達(dá)到實驗預(yù)設(shè)的pH環(huán)境（或方法一的操作會在達(dá)到預(yù)定pH之前就發(fā)生了酶的催化反應(yīng)）
②如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH，縱坐標(biāo)表示果汁體積（或果汁澄清度）時，實驗的操作和記錄是比較切實可行的．根據(jù)你對酶特性的了解，分析圖中最可能是實驗結(jié)果的曲線圖是甲．若實驗所獲得的最適pH=m，請你在所選的曲線圖中標(biāo)出“m”點的位置．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞是通過什么來完成的？（　�。�
A．神經(jīng)纖維B．反射弧C．突觸小體D．突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A．無絲分裂過程也要進(jìn)行DNA復(fù)制
B．動物細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂
C．動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D．原核細(xì)胞沒有染色體，只能進(jìn)行無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)與遺傳信息傳遞有關(guān)的三種物質(zhì)的合成過程．

回答有關(guān)問題：
（1）圖示甲、乙、丙過程分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯．其中甲、乙過程可以發(fā)生在細(xì)胞核中，也可以發(fā)生在線粒體及葉綠體中．
（2）轉(zhuǎn)錄時，與DNA中起點結(jié)合的酶是RNA聚合酶．一個細(xì)胞周期中，乙過程在每個起點可起始多次，甲過程在每個起點一般起始一次．
（3）丙過程在核糖體中進(jìn)行，通過tRNA上的反密碼子與mRNA上的堿基識別，將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上．AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，但某種分泌蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是新生肽鏈經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工修飾的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在生物體的所有細(xì)胞中，全能性最高的是（　　）
A．卵細(xì)胞B．植物花粉C．體細(xì)胞D．受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．過程①需使用轉(zhuǎn)錄酶
B．過程②需使用解旋酶和PCR技術(shù)獲取目的基因
C．過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D．過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器，用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等．圖是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程．請據(jù)圖回答：

（1）B過程中，常用Ca2+處理使細(xì)菌轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細(xì)胞，從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入．D過程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物細(xì)胞，常采用的方法是顯微注射法．
（2）E過程采用的技術(shù)主要包括脫分化和再分化兩個階段．
（3）如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進(jìn)行檢測，F(xiàn)過程應(yīng)該用放射性同位素標(biāo)記的胰島素基因作為探針．

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