在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，能夠把二氧化碳釋放到大氣中的過程是（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用
C、化能合成作用D、蒸騰作用
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：有關(guān)“碳循環(huán)”，考生可以從以下一方面把握：
1、碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳；
2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機(jī)物；
3、碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán)；
4、碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)；
5、碳循環(huán)過程為：無機(jī)環(huán)境
光合作用、化能合成作用
呼吸作用、分解作用、燃燒
生物群落．
6、溫室效應(yīng)：（1）產(chǎn)生的原因主要是：化學(xué)染料的燃燒；植被面積減少等；
（2）緩解溫室效應(yīng)的措施：減少CO2的釋放，主要是減少化石燃料的作用，開發(fā)新能源（如太陽能、風(fēng)能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保護(hù)好森林和草原，大力提供植樹造林．
解答： 解：A、光合作用能將大氣中的二氧化碳固定下來，A錯(cuò)誤；
B、呼吸作用能將二氧化碳釋放到大氣中，B正確；
C、化能合成作用能將大氣中的二氧化碳固定下來，C錯(cuò)誤；
D、蒸騰作用是散失水分的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的具體過程，掌握碳進(jìn)出生物群落的途徑，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
，與正常細(xì)胞相比，①?④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
（填編號(hào)），葡萄糖進(jìn)人癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖進(jìn)而合成
 
，為合成DNA提供原料，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）正常細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，進(jìn)而調(diào)控的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號(hào)）不宜選
 
為作用位點(diǎn)．
（4）免疫療法治療癌癥主要是提高機(jī)體免疫能力，特別是通過增殖和活化
 
淋巴細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成下列與蛋白質(zhì)或核酸有關(guān)的空
（1）下列物質(zhì)中，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是
 
（填序號(hào)）
①H2N-CH2-COOH
②H2N-CH2-CH2OH
③
④
⑤
⑥H2N-CH2-CH2-COOH
（2）圖1中含有的肽鍵數(shù)為
 
個(gè)．

（3）若有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)810個(gè)，羧基總數(shù)808個(gè)，則由這些氨基酸合成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有氨基
 
個(gè)
（4）若蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成．則該蛋白質(zhì)至少含有氧原子
 
個(gè)．
（5）免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵，若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該IgG有肽鍵數(shù)
 
個(gè)，脫去部分的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．（如SH-+SH-→-S-S-+2H）
（6）參與構(gòu)成小麥根部細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的核苷酸有
 
種，
小麥根部細(xì)胞中含堿基A、T、C、G的核苷酸共有
 
種．
（7）如圖3為某DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈片段，請(qǐng)據(jù)圖回答，圖中的數(shù)字3代表的物質(zhì)有
 
種，其中文名稱分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是（　�。�
A、含X的配子數(shù)：含Y的配子數(shù)＞1
B、XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
C、含X染色體的精子比含Y染色體的精子數(shù)量多
D、各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是（　�。�
A、糖原和RNA
B、糖原和DNA
C、淀粉和RNA
D、淀粉和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果病毒復(fù)制的步驟被設(shè)計(jì)為：①病毒蛋白質(zhì)合成；②蛋白質(zhì)、DNA裝配；③DNA侵入；④從細(xì)胞中釋放病毒；⑤病毒DNA復(fù)制．下列哪一種程序是正確的（　�。�
A、③②④①⑤
B、⑤①②④③
C、②⑤④①③
D、③⑤①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅豆杉是我國珍貴的瀕危樹種．南京中山植物園于20世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi)．經(jīng)過幾十年的生長繁殖，現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群．某同學(xué)對(duì)紅豆杉的種群密度進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度（h）分為5級(jí)，每一級(jí)的植株數(shù)量見下表．請(qǐng)據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
等級(jí)a級(jí)b級(jí)c級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度（cm）h≤1010＜h≤3030＜h≤100100＜h≤300h＞300
數(shù)量（株）1206232166
A、在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于遷地保護(hù)（易地保護(hù)）
B、對(duì)紅豆杉的種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是樣方法
C、分析表中數(shù)據(jù)可以看出，此紅豆杉種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型
D、紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長，從種間關(guān)系看，鳥類與紅豆杉之間存在捕食和種間互助關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、線粒體內(nèi)能大量合成ATP的部位是基質(zhì)
C、ATP通常是細(xì)胞中放能反應(yīng)與吸能反應(yīng)的紐帶
D、肌肉收縮時(shí)，ATP分子中的3個(gè)高能磷酸鍵都水解斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁
B、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器既有分工，又有合作
C、功能不同的細(xì)胞在細(xì)胞器的種類、數(shù)量上存在差異
D、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳

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