16.圖是具有兩對(duì)染色體的初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期的示意圖.
(1)圖中D和D是相同基因,A和a是等位基因,B和A是非等位基因,a與B是非等位基因.
(2)該細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,2個(gè)四分體,8條染色單體,8個(gè)DNA分子,16條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.
(3)其體細(xì)胞的基因型是AaBbDd,該生物是雜合體還是純合體雜合體.
(4)根據(jù)圖中若不考慮Bb,該生物能產(chǎn)生配子的種類是4種,其比例是1:1:1:1.

分析 減數(shù)分裂過(guò)程中,四分體數(shù)目、同源染色體對(duì)數(shù)、染色體數(shù)目、染色單體數(shù)和核DNA數(shù)目變化規(guī)律:

結(jié)  構(gòu)
時(shí)  期
四分體
 個(gè)數(shù)
同源染色
體對(duì)數(shù)
染色體
數(shù)
染色單
體數(shù)
DNA
分子數(shù)

數(shù)

間期0n2n0→4n2n→4n

前、中期nn2n4n4n
后期0n2n4n4n
末期002n→n4n→2n4n→2n
減Ⅱ前、中期00n2n2n
后期00n→2n2n→02n
末期002n→n02n→n

解答 解:(1)圖中D和D是相同基因,A和a是等位基因,B和A是非等位基因,a與B是非等位基因.
(2)該細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,2個(gè)四分體,8條染色單體,8個(gè)DNA分子,16條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:其體細(xì)胞的基因型是AaBbDd,是雜合體.
(4)根據(jù)圖中若不考慮Bb,說(shuō)明含有兩對(duì)等位基因AaDd,因此該生物能產(chǎn)生配子的種類是4種,其比例是1:1:1:1.
故答案為:
(1)相同   等位   非等位   非等位
(2)2   2   8   8    16
(3)AaBbDd   雜合體
(4)4  1:1:1:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).下列說(shuō)
法正確的是(  )

限制酶 EamHⅠ HtndⅢ EcoRⅠ SmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)
A.一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0、1個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越低
C.用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,一定不能使用SmaⅠ切割
D.因?yàn)橄拗泼妇哂刑禺愋裕圆煌南拗泼该盖蠨NA后一定形成不同的粘性末端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列生命活動(dòng)過(guò)程中,不消耗ATP的是(  )
A.硝化細(xì)菌將CO2還原為糖類B.螢火蟲(chóng)發(fā)光細(xì)胞發(fā)出熒光
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞D.植物根細(xì)胞逆濃度吸收無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、CO2
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號(hào)是⑥.
(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(4)有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(5)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸.
(6)若圖示過(guò)程產(chǎn)生了6mol CO2,則酵母菌在無(wú)氧條件下要產(chǎn)生相同的CO2,需3mol葡萄糖.現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進(jìn)O2的體積與放出CO2的體積比是2:3,這是因?yàn)橛醒鹾粑c無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是2:3
(7)空氣中氧氣要想進(jìn)行有氧呼吸要經(jīng)過(guò)22層磷脂分子層,9層細(xì)胞膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.家兔的毛色黑色(A)對(duì)褐色(a)為顯性.要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法,選用與它交配的兔最好是( 。
A.純種黑毛兔B.褐毛兔C.雜種黑毛兔D.A、B、C都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.人類的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)微生物的作用,常見(jiàn)的有果酒、果醋、泡菜和腐乳的制作等.請(qǐng)結(jié)合這些微生物的特點(diǎn)及產(chǎn)品的制作過(guò)程,完成下列問(wèn)題.
(1)果酒制成后,可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高(“較高”或“較低”)的環(huán)境中,并進(jìn)行通氣(“通氣”或“密封”)處理,以加快果醋產(chǎn)生.制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒.
(2)腌制腐乳的鹵湯中應(yīng)含有12%左右的酒精以抑制細(xì)菌的增殖,將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口部分的鹽要鋪厚一些.
(3)泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為1:4;在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色,與標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較,可以估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中,下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是( 。
A.細(xì)胞的增殖與分化B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化
C.ATP的合成與分解D.有絲分裂與無(wú)絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列與體液調(diào)節(jié)有關(guān)的表述中,不正確的是( 。
A.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素相互協(xié)同作用,共同促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育
B.寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素和腎上腺素相互協(xié)同作用,共同維持體溫的穩(wěn)定
C.體液中低濃度的甲狀腺激素可促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌
D.血漿中的CO2是調(diào)節(jié)人體呼吸的有效生理刺激

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( 。
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器
⑤研究分泌蛋白的形成過(guò)程.
A.①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理法、垲惐韧评矸ā、懿钏匐x心法、輰(duì)比實(shí)驗(yàn)法
B.①假說(shuō)-演繹法  ②類比推理法  ③假說(shuō)-演繹法、懿钏匐x心法、萃凰貥(biāo)記法
C.①假說(shuō)-演繹法  ②假說(shuō)-演繹法  ③假說(shuō)-演繹法、茈x心  ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
D.①類比推理法  ②假說(shuō)-演繹法  ③類比推理法、軐(duì)比分析法、萃凰貥(biāo)記法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案