漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體是免疫調(diào)節(jié)中的重要環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( 。
A、漿細(xì)胞與記憶B細(xì)胞膜上的糖蛋白種類有差異
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的遺傳信息有明顯差異
C、漿細(xì)胞內(nèi)對抗體進(jìn)行加工的細(xì)胞器中含有DNA
D、抗體與抗原的特異性結(jié)合發(fā)在漿細(xì)胞的表面
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、記憶B細(xì)胞能識別抗原,而漿細(xì)胞不能識別抗原,而細(xì)胞之間的識別,與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān),故漿細(xì)胞與記憶B細(xì)胞膜上的糖蛋白種類有差異,A正確;
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞都來源于造血干細(xì)胞的有絲分裂,故二者細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息無差別,之所以二者功能不同是由于基因的選擇性表達(dá),B錯誤;
C、抗體是分泌蛋白,對分泌蛋白進(jìn)行加工的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,二者都不含DNA,C錯誤;
D、抗體與抗原的特異性結(jié)合發(fā)在內(nèi)環(huán)境,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了體液免疫中與抗體產(chǎn)生有關(guān)的生理過程,意在考查體液免疫的過程、分泌蛋白的合成和加工過程等相關(guān)知識點,難度中等,注意以抗體為核心知識點構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)有助于解答該題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能.如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能(  )
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
B、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、促進(jìn)物質(zhì)的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

柵藻是常見的淡水綠藻,它生長快速,能大量合成油脂生產(chǎn)生物柴油,是研究水體環(huán)境、光合作用的常用材料.科研人員研究了柵藻在缺氮環(huán)境中的生長情況,如圖所示,請分析回答下列問題:
(1)柵藻與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
,柵藻的遺傳物質(zhì)存在于
 
中.
(2)圖1曲線表明
 
,圖2中高氮條件下曲線  變化的最可能原因是
 

(3)在提取柵藻中的色素時,常加入CaCO3,目的是
 
.分析圖3可知缺氮主要使
 
含量降低,減少了對
 
光的吸收,除此之外缺氮還影響到
 
等的形成,從而影響光合作用(任答一種).
(4)白天柵藻細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的場所是
 
,長期處在缺氮環(huán)境中的柵藻在光補(bǔ)償點時光照強(qiáng)度將
 
(填“增強(qiáng)…減弱”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三對夫婦患白化病遺傳的結(jié)果如下表,請分析回答:
組別
親代表現(xiàn)型正常×正常正!涟谆正常×正常
子代正常數(shù)目211
子代白化數(shù)目011
(1)白化病屬于
 
(單,多)基因遺傳病,并且為
 
(顯、隱)性遺傳病.
(2)第三組夫婦正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,這在遺傳學(xué)上稱為
 

(3)若有許多對夫婦的基因型與第二對夫婦相同,他們的孩子中患病者與正常者的數(shù)量比應(yīng)接近
 

(4)第三對夫婦的基因型依次是
 
 

(5)該病從可遺傳變異的本質(zhì)來分析來源于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素能使植物細(xì)胞排出H+到細(xì)胞壁,酸性的細(xì)胞壁內(nèi)膨脹素易活化,使細(xì)胞伸長.如圖是生長素(IAA)誘導(dǎo)植物細(xì)胞排出H+的示意圖,甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu),①②③④表示過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(l)生長素的化學(xué)名稱為
 
,其作用效果的差異常與
 
(任答兩點即可)有關(guān).
(2)圖中①過程的跨膜運輸方式為
 
,在核內(nèi)使生長素受體一抑制劑復(fù)合體分解,以利于
 
與啟動子結(jié)合.
(3)②③過程中所需原料依次是
 
,③過程中,乙移動的方向是
 
,一條mRNA上同時有多個乙的意義是
 

(4)據(jù)圖可知,植物細(xì)胞排出H+的方式為
 
.研究表明,少量的H+就可使幼嫩細(xì)胞的細(xì)胞壁變得松弛,因此,與老細(xì)胞相比,幼嫩細(xì)胞對生長素的反應(yīng)更為
 
.研究還表明,適宜濃度的酸性物質(zhì)能引起植物細(xì)胞的伸長,為證明此點,你的實驗設(shè)計思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列①-⑤是在顯微鏡-拍到的關(guān)于二倍體百合(2n=24)細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的圖象.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、上述觀察到的細(xì)胞圖象,按減數(shù)分裂過程排序為②③⑤④①
B、圖②中細(xì)胞的特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合
C、圖③中細(xì)胞的特點是同源染色體上的非姐妹染色單體易發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致染色體變異
D、圖②中的細(xì)胞有4個染色體組,圖⑤中的每個細(xì)胞中舍姐妹染色單體共24條

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示PH、溫度對酶促反應(yīng)速度和酶活性的影響,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、酶甲和酶乙的最適PH范圍的寬度相同
B、PH從6升高到8時,酶乙的活性逐漸增加
C、在其它條件適宜的情況下,T1與T2所示溫度不相等
D、①、②是溫度影響酶丁活性的曲線,其中②是錯誤的

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科目:高中生物 來源: 題型:

說明:滲透與擴(kuò)散的區(qū)別,高濃度與低濃度的區(qū)別.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用
 

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