右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是 酵母菌 ▲ 。
(2)圖中含有RNA的結構有 ▲ (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是 ▲ (填序號)。
(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在 ▲ 溶液中進行。
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 ▲ (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
(1)沒有葉綠體 具有核膜包被的細胞核(成形的細胞核)
(2)②④⑧
(3)⑥
(4)等滲(或高滲)
(5)①④⑤
所給細胞亞顯微結構分析可以得到,各結構分別為:①細胞壁,②細胞核,③內質網(wǎng),④核糖體,⑤細胞膜,⑥線粒體,⑦液泡,⑧細胞質基質。
(1) 酵母菌和菠菜葉肉細胞都是真核生物,藍藻為原核生物。由于酵母菌為異養(yǎng)生物,菠菜為自養(yǎng)生物,所以在酵母菌中沒有葉綠體;而真核細胞與原核細胞的最主要區(qū)別就在于是否有具有由核膜包被的細胞核。
(2)RNA主要分布在細胞質基質中,另外在細胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中也會含有少量的RNA。
(3)酵母菌是兼性厭氧型生物,其在細胞質基質中可以進行無氧呼吸分解葡萄糖為酒精和CO2;在細胞質基質和線粒體中進行有氧呼吸將葡萄糖徹底分解為CO2和水,題目中所謂的“不能直接分解葡萄糖但能釋放CO
(4)使用酶解法去除酵母菌結構①細胞壁,沒有了細胞壁的保護作用,如在低滲溶液中,則細胞會吸水膨脹,甚至會漲破,所以最好要將其放在等滲溶液中。
(5)在從錐形瓶中吸取酵母菌液時,要將錐形瓶輕輕地振蕩使酵母菌能均勻的分布在溶液中;在血球計數(shù)板上滴加溶液時應該是從一側進行滴加而不是在中央滴加。
科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省泰州二中高三期初(暑期)檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分) 右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____ __;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是 酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結構有 (填序號)。
(3)屬于該細胞生物膜系統(tǒng)的有 (填序號)。
(4)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是 (填序號)。
(5)為制備酵母菌原生質體,需用__________(方法)除去結構①,但應在 溶液中進行。
(6)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省廈門外國語學校高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______ ;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結構有 (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構 (填序號)。
Ⅱ、(6分)右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請回答下列問題:
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 ;
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有 、 。
(3)在T1一T2時段,單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________________________________________。
(2)結構⑤的功能越復雜,其上面的 _____________種類和數(shù)量就越多。圖中含有尿嘧啶的細胞器有_________________________ (填序號)。
(3)用丙酮從該細胞中提取脂質,在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積_____________________(填“大于”、“等于”、“小于”)細胞表面積的2倍。理由是____________________________________________________________________。
(4)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過處理,如將標本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們 ( )
A.是單個或單層細胞 B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的 D.是活的細胞
(5)某學生在做實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側視下,將物鏡降至距玻片標本約0.5~1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉動粗準焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請改正該同學在操作中錯誤的地方:
①__________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ、(8分)右圖為酵母菌細胞結構示意圖。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌_______ ;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌 。
(2)圖中含有RNA的結構有 (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構 (填序號)。
Ⅱ、(6分)右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請回答下列問題:
(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是 ;
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為 。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有 、 。
(3)在T1一T2時段,單位時間內酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。
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科目:高中生物 來源:2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(江蘇卷)生物) 題型:綜合題
右圖為酵母菌細胞結構示意圈。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是 酵母菌 ▲ 。
(2)圖中含有RNA的結構有 ▲ (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放的結構是 ▲ (填序號)。
(4)為制備酵母菌原生質體,需用酶解法除去結構①,但應在 ▲ 溶液中進行。[來源:學&科&網(wǎng)]
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學進行了如下操作。其中操作正確的有 ▲ (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
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