9．如圖為原核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．①過程DNA分子的兩條鏈可分別作模板以提高合成蛋白質(zhì)的效率
B．②過程中mRNA翻譯能得到兩條不一樣的多肽鏈
C．①②過程都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C
D．①過程需要RNA聚合酶參與，此酶能識(shí)別DNA中特定的堿基序列

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為原核細(xì)胞中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，且邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯．圖中①是轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．②是翻譯過程，翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈．多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)．

解答 解：A、①過程進(jìn)行的轉(zhuǎn)錄，只能以DNA分子的一條鏈作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，A錯(cuò)誤；
B、②過程進(jìn)行的翻譯，mRNA翻譯能得到兩條形態(tài)的多肽鏈，B錯(cuò)誤；
C、①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，①轉(zhuǎn)錄處配對(duì)方式為A-U、T-A、G-C、C-G，②翻譯處配對(duì)方式為A-U、U-A、G-C、C-G，C錯(cuò)誤；
D、①過程進(jìn)行的轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶參與，此酶能識(shí)別DNA中特定的堿基序列，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合原核細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高二3月教學(xué)質(zhì)檢考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

B．低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞

C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程

D．將洋蔥表皮放入0．3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)的紅細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換如圖所示，①、②和③代表三種細(xì)胞外液．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①和②是淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B．①和③中蛋白質(zhì)的含量比②低
C．②是體內(nèi)大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境
D．激素及免疫活性物質(zhì)可存在于①②③中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．碳是細(xì)胞中最基本元素
B．組成人體細(xì)胞鮮重的前四個(gè)化學(xué)元素依次為C、O、N、H
C．鎂是構(gòu)成葉綠素的重要成分，缺鎂會(huì)造成葉片發(fā)黃
D．人體缺鈣可引起抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示種群年齡組成的三種類型，圖乙表示一個(gè)種群在一個(gè)有限環(huán)境中隨時(shí)間推移種群數(shù)量的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）三個(gè)種群密度變化趨勢(shì)由大到小依次是A、B、C．
（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，70年代初，我國(guó)人口年齡組成與圖A相似，所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是人口密度越來越大．計(jì)劃生育政策是要通過控制人口的出生率 來控制人口的過快增長(zhǎng)．
（3）漁業(yè)生產(chǎn)中嚴(yán)格控制網(wǎng)眼大小以保護(hù)幼魚，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上利用性引誘劑干擾害蟲正常
交尾，依次會(huì)使各自種群年齡組成變?yōu)閳D甲中A、C所示的類型．
（4）圖乙中bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，出生率大于（填大于、小于或者等于）死亡率．
（5）圖乙中d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的種群個(gè)體相對(duì)值稱為K值．當(dāng)大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小，該值就會(huì)變�。�
（6）圖乙中表示種群增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是b．若該動(dòng)物是一類食量很大的嚙齒類動(dòng)物，容易破壞植被，為避免對(duì)新環(huán)境造成破壞，應(yīng)在a點(diǎn)開始防治．
（7）第8年后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要有哪些：食物減少，天敵增加．種群自身因素有種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇，出生率降低，死亡率增高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某男學(xué)生在體檢時(shí)被發(fā)現(xiàn)是血友病患者，醫(yī)生在詢問家屬病史時(shí)得悉該生的母親既是血友病又是紅綠色盲患者，而父親性狀正常．若該同學(xué)的母親打算生二胎，請(qǐng)你給出合理的建議（　�。�
A．若打算再生一健康男孩，需要對(duì)早期胎兒進(jìn)行基因鑒定
B．若打算再生一健康女孩，需要對(duì)早期胎兒進(jìn)行基因鑒定
C．若打算再生一健康男孩，可以考慮采用“借卵”體外受精技術(shù)
D．若打算再生一健康女孩，可以考慮采用“借卵”體外受精技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形回答下列問題：

（1）甲圖表示的生理過程是DNA復(fù)制，乙圖表示的生理過程是轉(zhuǎn)錄，丙圖表示的生理過程是翻譯．
（2）對(duì)于小麥的葉肉細(xì)胞來說，能發(fā)生乙過程的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體或細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)，乙過程的原料是（4種）核糖核苷酸．
（3）丙圖中合成m和n的模板是mRNA（信使RNA）（填分子名稱），模板所附著的細(xì)胞器是核糖體，丙圖所示的生理過程是從分子L的A端開始的．
（4）如果L鏈由351個(gè)基本單位構(gòu)成，則對(duì)應(yīng)合成完整的m鏈或n鏈，需要脫掉116分子的水．（不考慮終止密碼子）
（5）在圖乙中，如果分子f中尿嘧啶和腺嘌呤之和占該分子堿基總數(shù)42%，則與分子f合成有關(guān)的DNA分子中胞嘧啶占29%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的描述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)（即細(xì)胞體積增大），核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運(yùn)輸效率提高
B．細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力減弱
C．細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化
D．細(xì)胞凋亡，很多基因活動(dòng)減弱，不有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，所有大分子物質(zhì)都可以通過核孔自由進(jìn)出
B．核膜為雙層膜
C．細(xì)胞核都位于細(xì)胞的中心
D．細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞，不會(huì)影響到胰島素的合成

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