A、攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選 |
B、產(chǎn)生抗人白細胞介素-8抗體的雜交瘤細胞的篩選 |
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉植株抗蟲效果的鑒定 |
D、21三體綜合征的診斷 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個含n個堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是
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B、細菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率 | ||
C、DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上 | ||
D、在細胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以在細胞溶膠中發(fā)生的是①③④ |
B、在線粒體中發(fā)生的過程是②和③ |
C、②過程比③過程釋放的能量多 |
D、人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2只來源于②過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 |
B、PCR反應中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應 |
C、載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標記基因 |
D、抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9% | B、27% |
C、28% | D、46% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素 |
B、日照延長 性激素 |
C、寒冷刺激 生長激素 |
D、氣溫升高 甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關系 |
B、兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成 |
C、城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低 |
D、流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益 |
B、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用 |
C、圖中的箭頭可表示物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
D、該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ach濃度(mmol/mL) | C處(ms) | d處(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
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