受體細(xì)胞a在耳蝸中的毛細(xì)胞、b嗅覺(jué)器官的上皮、c視桿細(xì)胞分別接受最合適的一組刺激是( 。
A、重力(引力)  氣壓     光
B、觸覺(jué)      化學(xué)物質(zhì)       熱
C、振動(dòng)      化學(xué)物質(zhì)     光
D、牽張       氣壓       電流
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.感受器是由傳入神經(jīng)末梢組成,能接受刺激產(chǎn)生興奮.
解答: 解:耳蝸是聽(tīng)覺(jué)器官,所以耳蝸中的毛細(xì)胞最合適的刺激是振動(dòng);嗅覺(jué)器官的上皮最合適的刺激是化學(xué)物質(zhì);視桿細(xì)胞屬于視覺(jué)器官的組成細(xì)胞,所以視桿細(xì)胞最合適的刺激是光.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧中感受器的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)如下裝置.請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ實(shí)驗(yàn)步驟
(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲乙兩裝置的D中都放入
 
,裝置乙作對(duì)照.
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩
 
處理,放在溫度相同的環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置D中放入
 

②把裝置甲、乙放在
 

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物呼吸作用甲裝置
 
(填左或右移)1.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用甲裝置
 
(填左或右移)4.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
Ⅱ?qū)嶒?yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí);白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(在[]中填數(shù)字,在
 
上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)
(1)細(xì)胞很微小,大多數(shù)細(xì)胞的直徑在微米水平.細(xì)胞體積越小,相對(duì)表面積越大,則有利于
 

(2)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物的
 
做實(shí)驗(yàn)材料.細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層
 
膜,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的
 

(3)氨基酸在[
 
]
 
上被利用合成胰島素,合成的胰島素再經(jīng)過(guò)[
 
]
 
 的運(yùn)輸和[
 
]
 
的加工再分泌出細(xì)胞.此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[
 
]
 
來(lái)提供能量.要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是
 

(4)細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心,它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流,攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在最適宜的光照、溫度和水、肥等理想條件下,空氣中的CO2含量與植物光合產(chǎn)量(有機(jī)物積累量)的關(guān)系如圖所示.理論上分析,不正確的是( 。
A、在同等條件下,C4植物的a可能向左移
B、曲線表明,植物的光合作用起始于a點(diǎn)
C、雜交玉米的m值往往高于一般玉米品種
D、若培育出a~b間距大的品種,m值有望提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在英國(guó)誕生了名為“我的皮膚”的生物活性繃帶,它的原理是先采集一些細(xì)胞樣本,再讓其在特殊的膜片上增殖.5~7天后,將膜片敷在患者的傷口上,膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口,并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng),達(dá)到加速傷口愈合的目的.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程
B、人的皮膚細(xì)胞在體外人工配制的培養(yǎng)液中能夠發(fā)展成為一個(gè)完整的生物體.
C、種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人
D、膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上HLA有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì).下列各種糖,只能在植物細(xì)胞中找到的是( 。
A、葡萄糖B、核糖
C、糖原D、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查人群中常見(jiàn)的遺傳病時(shí),要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率(N).若以公式N=
a
b
×100%
進(jìn)行計(jì)算,則公式中a和b依次表示( 。
A、某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
B、有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
C、某種單基因遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
D、有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表所示研究方法與研究目的相符合的是( 。
選項(xiàng) 研究方法 研究目的
A 建構(gòu)物理模型 研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
B 光學(xué)顯微鏡觀察 認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
C 斐林試劑的特定反應(yīng) 鑒定甘蔗中蔗糖的存在
D 35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌 證明DNA是遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某海邊的潮間帶有一些洼地,由于退潮時(shí)海水仍會(huì)積留在洼地中,因而形成所謂的潮間池.潮間池中最強(qiáng)勢(shì)的捕食者為一種海星,其主要獵物為某種貽貝,而該貽貝則是靠捕食潮間池中的無(wú)脊椎動(dòng)物和藻類為生.有一位生態(tài)學(xué)家在上述的潮間池中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他將部分潮間池的海星全部移除,其它潮間池的海星則保留,然后進(jìn)行連續(xù)十年的調(diào)查,并記錄潮間池內(nèi)物種數(shù)的變化,結(jié)果如圖.根據(jù)上述資料,分析正確的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)組的潮間池中,物種數(shù)每年持續(xù)減少
B、對(duì)照組的潮間池中,最強(qiáng)勢(shì)的捕食者為貽貝
C、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明移除生態(tài)系中的主要捕食者,可能使該生態(tài)系的組成物種數(shù)顯著減少
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明若受到相同外在因素的持續(xù)干擾,生態(tài)系內(nèi)的組成物種數(shù)將無(wú)法維持穩(wěn)定

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