A、重力(引力) 氣壓 光 |
B、觸覺(jué) 化學(xué)物質(zhì) 熱 |
C、振動(dòng) 化學(xué)物質(zhì) 光 |
D、牽張 氣壓 電流 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測(cè)定植物呼吸作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 | |
測(cè)定植物凈光合作用 | 甲裝置 | |
乙裝置 | 右移0.5厘米 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在同等條件下,C4植物的a可能向左移 |
B、曲線表明,植物的光合作用起始于a點(diǎn) |
C、雜交玉米的m值往往高于一般玉米品種 |
D、若培育出a~b間距大的品種,m值有望提高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程 |
B、人的皮膚細(xì)胞在體外人工配制的培養(yǎng)液中能夠發(fā)展成為一個(gè)完整的生物體. |
C、種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人 |
D、膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上HLA有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
a |
b |
A、某種單基因遺傳病的患病人數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù) |
B、有某種遺傳病病人的家庭數(shù),各類單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù) |
C、某種單基因遺傳病的患病人數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù) |
D、有某種遺傳病病人的家庭數(shù),該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 研究方法 | 研究目的 |
A | 建構(gòu)物理模型 | 研究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B | 光學(xué)顯微鏡觀察 | 認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜的磷脂雙分子層 |
C | 斐林試劑的特定反應(yīng) | 鑒定甘蔗中蔗糖的存在 |
D | 35S標(biāo)記噬菌體的DNA,并以此侵染細(xì)菌 | 證明DNA是遺傳物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)組的潮間池中,物種數(shù)每年持續(xù)減少 |
B、對(duì)照組的潮間池中,最強(qiáng)勢(shì)的捕食者為貽貝 |
C、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明移除生態(tài)系中的主要捕食者,可能使該生態(tài)系的組成物種數(shù)顯著減少 |
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明若受到相同外在因素的持續(xù)干擾,生態(tài)系內(nèi)的組成物種數(shù)將無(wú)法維持穩(wěn)定 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com