18．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．兩者都具有遺傳的相對獨立性B．有線粒體的細(xì)胞一定含有葉綠體
C．有葉綠體的細(xì)胞一定含有線粒體D．利用光學(xué)顯微鏡可觀察兩者的形狀

分析 （1）線粒體和葉綠體攜帶的基質(zhì)中都含有少量的DNA和RNA；
（2）線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，葉綠體內(nèi)膜中是與光合作用有關(guān)的酶，線粒體膜中是與呼吸作用有關(guān)的酶；
（3）葉綠體含有3種不同的膜：外膜、內(nèi)膜、類囊體膜，葉綠體內(nèi)膜表面積小于外膜表面積；
（4）植物體綠色部位才有葉綠體．

解答 解：A、兩者都含有少量的DNA，都具有遺傳的相對獨立性，A正確；
B、有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體，如動物細(xì)胞，B錯誤；
C、有葉綠體的細(xì)胞為植物細(xì)胞，一定含有線粒體，C正確；
D、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到葉綠體和線粒體的形狀，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞器葉綠體、線粒體的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．葉綠素是植物細(xì)胞內(nèi)參與光合作用的重要色素，請回答下列相關(guān)問題：
（1）葉綠素等光合色素分布在葉綠體的類囊體（的薄膜）上，與糖類相比，葉綠素分子中特有的元素是氮（N）、鎂（Mg）．
（2）將綠葉中提取的色素溶液放在光源和分光鏡之間，在光譜中可以看到明顯變暗的區(qū)域是紅光和藍(lán)紫光．分離色素所依據(jù)的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同，使用的方法是紙層析法．
（3）植物種子在黑暗中萌發(fā)形成的幼苗，節(jié)間特別長，葉子很小，呈黃色或黃白色，即“黃化現(xiàn)象”．從光合色素形成所需要的環(huán)境條件進(jìn)行分析，“黃化現(xiàn)象”說明了葉綠素的形成需要光，類胡蘿卜素的形成可以不需要光．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂和細(xì)胞周期的說法錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞周期中，細(xì)胞的分裂包括細(xì)胞核的分裂和胞質(zhì)分裂兩個過程
B．前期核膜開始解體．形成在有絲分裂的整個過程中幾乎都可看到的分散小泡
C．染色質(zhì)與染色體的相互轉(zhuǎn)變及染色體行為的規(guī)律性變化是有絲分裂的本質(zhì)特征
D．G2期時細(xì)胞中已有一對中心體，在分裂前期成對的中心體分開，其間有絲狀纖維相連

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某小組為驗證不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

（1）如圖甲所示，當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中葉綠素b含量增加更多，由此推測，這是對弱光環(huán)境的一種適應(yīng)．當(dāng)遮光率達(dá)到90%時，對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填大于、小于或等于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（2）某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體．研究小組設(shè)計了如圖乙的實驗裝置，通過測量溶液中氧的含量，研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異．請回答：
①取A、B兩組上述裝置，兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液（或CO2緩沖液）溶液，然后A、B組中分別加入等量葉黃素缺失突變體和正常植株葉片．
②A、B兩組用同等強(qiáng)度的紅色光源照射．
③一段時間后，通過如圖乙所示計算機(jī)記錄并比較A、B兩組O2產(chǎn)生量的變化情況．
④實驗結(jié)果：A、B兩組無明顯差異．原因是葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，缺少葉黃素對紅光的吸收影響不明顯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某高等動物體細(xì)胞中的兩對等位基因A、a和B、b分別位于兩對同源染色體M、m和N、n上，下列有關(guān)該動物精巢中部分細(xì)胞的分裂敘述正確的是（　�。�
A．正常情況下，若某細(xì)胞含有MMmmNNnn8條染色體，則此細(xì)胞處于有絲分裂后期，有4個染色體組
B．在形成次級精母細(xì)胞的過程中，染色體發(fā)生聯(lián)會、著絲點分裂等變化
C．正常情況下，若某細(xì)胞的基因組成為AABB，則該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞
D．M和N復(fù)制后的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）進(jìn)行計數(shù)，觀察到如圖的視野．有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時，應(yīng)先在計數(shù)室上方加蓋玻片，再滴加少量樣液
B．計數(shù)同一樣品時，可對同一計數(shù)板上的兩個計數(shù)室進(jìn)行計數(shù)，并取平均值
C．滴加培養(yǎng)液后應(yīng)立即計數(shù)，以防止酵母菌沉降到計數(shù)室底部
D．若僅依據(jù)圖示結(jié)果，可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×109個•mL-1

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞在進(jìn)行質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原實驗時的一個現(xiàn)象。對該圖的解釋正確的是

①結(jié)構(gòu)d呈紫色，現(xiàn)階段的顏色比正常狀態(tài)時的顏色深

②結(jié)構(gòu)b中的濃度一定比c中濃度高

③觀察該細(xì)胞結(jié)構(gòu)a的存在必須在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時

④質(zhì)壁分離時結(jié)構(gòu)d失水量小于結(jié)構(gòu)b的失水量

A．②③ B．①④ C．③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是

A．心猿意馬 B．飛蛾撲火

C．花香引蝶 D．老馬識途

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜外表面的糖被在細(xì)胞的生命活動中具有重要的功能。下列各種生理功能的完成,與其有密切關(guān)系的是

①胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)作用②呼吸道上皮細(xì)胞的潤滑作用③主動運輸④使細(xì)胞與周圍環(huán)境分開⑤卵細(xì)胞膜表面對同物種精子的識別⑥人體免疫細(xì)胞識別外來侵入物

⑦對O2的運輸

A．③⑤⑥⑦

B．①②⑤⑥

C．①③⑤⑦

D．②④⑤⑥

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