下圖是用分光光度計(jì)測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，試判定A、B分別為何種色素   （   ）

A．類胡蘿卜素、葉綠素
B．葉綠素、類胡蘿卜素
C．葉黃素、葉綠素     
D．葉綠素a、葉綠素b

B

解析試題分析：根據(jù)曲線分析可知，A主要吸收紅光和藍(lán)紫光，所以A為葉綠素；B主要吸收藍(lán)紫光所以B為類胡蘿卜素。故選B
考點(diǎn)：本題考查色素對光能的吸收。
點(diǎn)評：本題意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力，屬于容易題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：湖北省模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

許多禾谷類植物種子發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素?cái)U(kuò)散到種子糊粉層，誘導(dǎo)合成α-淀粉酶，α-粉酶再分泌到胚乳中，使儲(chǔ)藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。某研究性學(xué)習(xí)小組為了驗(yàn)證赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶的形成，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
(1)實(shí)驗(yàn)材料用具：大麥種子、0.1%淀粉溶液、濃度分別為2×10-5mol/L、2×10-6mol/L、2×10-7mol/L、2×l0-8mol/L的赤霉素溶液、醋酸緩沖液(用以穩(wěn)定酶的活性)、I2-KI溶液、刀片、青霉素小瓶、分光光度計(jì)。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①．選取大小及發(fā)育狀況一致、健康的大麥種子50粒，用刀片將每粒種子橫切成兩半，使其切成無胚的半粒和有胚的半粒(如下圖)，分別置于新配制的次氯酸鈉溶液中浸泡15min，取出用無菌水沖洗數(shù)次，備用。
②．取小瓶6只分組編號(hào)，按下表加入各種溶液和材料，于25℃下培養(yǎng)24h。
③．淀粉酶活性分析：從每個(gè)小瓶中吸取培養(yǎng)液0.1mL，分別置于事先盛有1.9mL淀粉溶液的青霉素小瓶中，搖勻，在30℃溫箱保溫10min，然后加I2-KI溶液2mL，蒸餾水5mL，充分搖勻，在分光光度計(jì)下測定吸光度。
(3)上述試驗(yàn)中，將材料置于次氯酸鈉溶液中浸泡15min，然后取出用無菌水沖洗數(shù)次的目的是________。如果1號(hào)小瓶為空白對照組，則實(shí)驗(yàn)材料加_______，3～6號(hào)小瓶實(shí)驗(yàn)材料加__________。用分光光度計(jì)測定各組溶液的吸光度，比較吸光度的差異，實(shí)際上是測_______來衡量α-淀粉酶的活性。

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