A. | 若一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=2:1 | |
B. | 若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍 | |
C. | 若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應堿基比為2:1:4:3 | |
D. | 若一條鏈A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等 |
分析 DNA分子一般是由2條鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結構,DNA分子2條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則,配對的堿基相等.
解答 解:A、如果DNA分子一條鏈的G:T=1:2,則另一條鏈的C:A=1:2,A錯誤;
B、按照堿基互補配原則,DNA分子中,一條上的C與另一條鏈上的G相等,一條鏈上的G與另一條鏈上的C相等,如果一條鏈G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍,B正確;
C、按照堿基互補配原則,DNA分子中,一條上的C與另一條鏈上的G相等,一條鏈上的G與另一條鏈上的C相等,一條上的A與另一條鏈上的T相等,一條鏈上的T與另一條鏈上的A相等,如果一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應堿基比為2:1:4:3,C正確;
D、按照堿基互補配原則,DNA分子中,一條上的A與另一條鏈上的T相等,一條鏈上的T與另一條鏈上的A相等,如果一條鏈的A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等,D正確.
故選:A.
點評 本題旨在考查學生對DNA分子中堿基互補配對原則的理解并應用堿基互補配對原則進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答胚胎工程和基因工程方面的問題:
(1)應用胚胎工程技術可以培育出“試管牛”。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、____、_____以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。
(2)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細胞在體外成功結合,需要對精子進行處理,使其__。另外,培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和_____。
(3)通常奶牛每次排出一枚卵母細胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞,常使用的激素是__
(4)利用基因工程可以獲得轉基因牛,從而改良奶牛的某些性狀;蚬こ痰乃膫基本操作步驟是__、基因表達載體的構建、___和___。若要獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構建的基因表達載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、____、____、____和復制原點等。將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是_____(顯微注射法、農(nóng)桿菌轉化法),為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉基因牛,該基因表達載體應導入的受體細胞是_____(受精卵、乳腺細胞)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳糖、葡萄糖、核糖 | B. | 果糖、半乳糖、葡萄糖 | ||
C. | 核糖、脫氧核糖、葡萄糖 | D. | 麥芽糖、果糖、乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水鹽平衡調節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調節(jié) | |
B. | 血糖平衡調節(jié)的過程可以通過C→D→E來實現(xiàn),屬于體液調節(jié) | |
C. | 正常嬰兒排尿時,其調節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調節(jié) | |
D. | 若圖表示體溫調節(jié)過程,則C為垂體,D為甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體DNA上缺失了一個基因從而導致基因突變 | |
B. | 基因突變可發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期 | |
C. | 若無外界誘發(fā)因素,生物不會發(fā)生基因突變 | |
D. | 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 |
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