9．如圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應(yīng)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）如圖示是特異性免疫的細(xì)胞免疫過(guò)程．圖中表示記憶細(xì)胞的是細(xì)胞Ⅱ（用圖中細(xì)胞編號(hào)回答）．
（2）②過(guò)程代表巨噬細(xì)胞吞噬抗原后，降解抗原分子成肽，并將其與自身的MHC蛋白結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體，再呈遞給輔助性T淋巴細(xì)胞．

分析 分析題圖可知，①是吞噬細(xì)胞攝取病原體的過(guò)程，②吞噬細(xì)胞處理和呈遞病原體的過(guò)程，③是效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞，是靶細(xì)胞裂解、死亡釋放其中抗原的過(guò)程，④T細(xì)胞被激活的過(guò)程；Ⅰ是效應(yīng)T細(xì)胞，Ⅱ記憶T細(xì)胞，Ⅲ是T細(xì)胞．

解答 解：（1）圖中涉及效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞特異性結(jié)合的過(guò)程，為細(xì)胞免疫；據(jù)圖分析已知Ⅰ是效應(yīng)T細(xì)胞，Ⅱ記憶T細(xì)胞，Ⅲ是T細(xì)胞．
（2）圖中病毒被吞噬細(xì)胞消化，其上的抗原分子被降解成為肽，然后與巨噬細(xì)胞的MHC蛋白質(zhì)結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體，然后被呈遞給輔助性T淋巴細(xì)胞．
故答案為：
（1）細(xì)胞免疫 細(xì)胞Ⅱ
（2）抗原-MHC復(fù)合體 呈遞

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．復(fù)制完成后的DNA分子中（　　）
A．兩條鏈均為新形成的子鏈
B．兩條鏈均為原來(lái)的母鏈
C．一條鏈為母鏈，一條鏈為新形成的子鏈
D．通常只有一條新形成的子鏈組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．抗體的結(jié)構(gòu)單位、分泌抗體的細(xì)胞依次是（　　）
A．葡萄糖、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞B．氨基酸、漿細(xì)胞
C．氨基酸、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞D．核苷酸、漿細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．超氧化物歧化酶（SOD）是一種源于生命體的活性物質(zhì)，在生活實(shí)踐中有非常重要的應(yīng)用價(jià)值．如圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B．②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程，均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成
C．當(dāng)植株成功轉(zhuǎn)入SOD基因后，就產(chǎn)生了新物種
D．該育種方式為植物細(xì)胞工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞既能參與第二道防線的非特異性吞噬，又能在特異性免疫中呈遞抗原給各類T細(xì)胞
B．所有參與特異性免疫的細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化而來(lái)
C．唾液中的溶菌酶能殺菌屬于非特異性免疫
D．非特異性免疫對(duì)病原體的針對(duì)性弱，所以其缺損對(duì)人體傷害甚小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．利用玉米花藥離體培養(yǎng)獲得能夠單倍體，其根本原因是（　�。�
A．玉米花藥細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組
B．花藥細(xì)胞中含有玉米品種全部遺傳物質(zhì)
C．花藥細(xì)胞中含有植株發(fā)育所需的全部遺傳信息
D．外界營(yíng)養(yǎng)充足，環(huán)境無(wú)菌、無(wú)毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于免疫過(guò)程的是（　�。�
A．花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張B．移植的器官被患者排斥
C．人細(xì)胞與小鼠細(xì)胞融合D．病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•雞西期末）如圖為測(cè)定A、B為兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中ab=cd．用微電極分別刺激b、c處，電流表的變化是（ ）

A．刺激b點(diǎn)，B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”

B．刺激c點(diǎn)，A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”

C．刺激b點(diǎn)，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．刺激c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相互適應(yīng)，下列說(shuō)話不正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)雖然沒(méi)有葉綠體但有色素，能進(jìn)行光合作用
B．人體皮膚細(xì)胞中線粒體的數(shù)量少于肝細(xì)胞，因此可推斷肝細(xì)胞代謝比皮膚細(xì)胞旺盛
C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞依靠厭氧呼吸獲得能量
D．蛔蟲(chóng)細(xì)胞中無(wú)線粒體，其細(xì)胞只能通過(guò)C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+ATP獲能

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