將胡蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，清水顏色沒(méi)有變化．若把胡蘿卜的塊根切成小塊放入沸水中，水變成紅色．其原因是（　　）
A、沸水破壞細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)
B、沸水使細(xì)胞失活
C、水溫升高，色素溶解度增大
D、沸水使反應(yīng)加快
考點(diǎn)：生物膜的功能特性
專題：
分析：生物膜具有選擇透過(guò)性，將含有紫紅色的花青素的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，原因是花青素不能透過(guò)原生質(zhì)層．加溫后，細(xì)胞膜和液泡膜的選擇透過(guò)性被破壞，花青素透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入水中，從而水的顏色逐漸變紫．
解答： 解：原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層生物膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成．細(xì)胞膜、液泡膜及原生質(zhì)層均為選擇透過(guò)性膜，而細(xì)胞壁是全透性的．呈紫紅色的花青素存在于液泡膜內(nèi)的細(xì)胞液中．因此，隨著水溫的增高，原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性，原生質(zhì)層被破壞花青素才能透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入水中，說(shuō)明沸水使細(xì)胞失活，從而使原生質(zhì)層喪失選擇透過(guò)性．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查了生物膜的功能特點(diǎn)，要求考生識(shí)記活細(xì)胞的生物膜具有選擇透過(guò)性，而細(xì)胞失活后生物膜將失去該特性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用．其中c為甲狀腺激素，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌b，還分泌[a]
 
等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)．
（2）由圖可知，
 
是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．
（3）①完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過(guò)程是：下丘腦神經(jīng)細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生
 
，通過(guò)軸突傳導(dǎo)到
 
，進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放．
（4）圖中可見(jiàn)，垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓
 
．①～⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是
 
．
（5）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的
 
（激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱增加．如果用激素c飼喂小白鼠，再放入容器中，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一條肽鏈上有100個(gè)肽鍵，那么控制這條肽鏈合成的基因所含的堿基數(shù)目至少有（　�。�
A、100個(gè)B、101個(gè)
C、303個(gè)D、606個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式（　　）
A、都是主動(dòng)運(yùn)輸
B、依次是協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸
C、都是自由擴(kuò)散
D、依次是主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞要消化從外界吞入的顆粒和自身產(chǎn)生的碎渣，依靠的細(xì)胞器是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、高爾基體
C、核糖體D、溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中元素與光合作用關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成（CH2O）
B、光合作用制造的有機(jī)物中的O來(lái)自于水
C、Mg是葉綠素的組成元素之一，缺乏Mg植物光合作用受到影響
D、p是構(gòu)成ATP的必需元素，光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程均有ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)需要加熱的是（　　）
A、本尼迪特試劑鑒定還原糖
B、蘇丹Ⅲ染液鑒定油脂
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)
D、碘-碘化鉀溶液鑒定淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在水庫(kù)的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，可以有效地解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問(wèn)題，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、蘆葦濕地生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
B、蘆葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中有機(jī)污染物
C、從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替
D、濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖，圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖．

Ⅰ、請(qǐng)根據(jù)圖1回答第（1）（2）（3）題：
（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
（生態(tài)系統(tǒng)成分），蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有
 
（成分）．
（3）人工濕地可以凈化生活污水，但對(duì)污水排放量要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的．
Ⅱ、請(qǐng)根據(jù)圖2回答第（4）（5）題
（4）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的
 
利用和物質(zhì)的
 
利用，從而提高能量的利用率．與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
．原因是
 
．
（5）請(qǐng)寫出圖2所示的一條食物鏈
 
．

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