【生物--現(xiàn)代生物科技專題】
設計并生產(chǎn)更加符合人類需要的蛋白質(zhì)具有極為廣闊的應用前景．利用胚胎工程技術生產(chǎn)預期蛋白質(zhì)的流程如圖所示．

（1）過程①～⑤所示的生物工程為
 
．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過
 
的修飾或合成，對現(xiàn)有的
 
進行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）若預期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應器生產(chǎn)，需在過程⑨之前，要對精子進行篩選，以保留含
 
性染色體的精子并對精子進行
 
處理．
（3）若過程⑥中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則在過程⑧之前，需進行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精．為提高培育成功率，進行⑩過程之前，要對供、受體動物進行
 
處理．
（4）用胚胎分割技術處理發(fā)育到
 
期或囊胚期的早期胚胎并進行胚胎移植，可獲得同卵雙胎或多胎．
考點：蛋白質(zhì)工程,胚胎移植
專題：
分析：分析題圖：①～⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程，其中④表示以mRNA為模板，逆轉錄形成DNA的過程；⑤表示基因表達載體的構建過程．⑥表示卵母細胞的采集；⑦表示精子的采集；⑧表示卵母細胞的培養(yǎng)；⑨表示精子的獲能和體外受精；⑩胚胎移植．
解答： 解：（1）蛋白質(zhì)工程的過程：預期蛋白質(zhì)功能→設計預期的蛋白質(zhì)結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列（基因）．所以圖中過程①～⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因的修飾或合成，對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）若預期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應器生產(chǎn)，因為只有雌性動物才能分泌乳汁，所以需在過程⑨之前，要對精子進行篩選，以保留含X性染色體的精子并對精子進行獲能處理．
（3）從卵巢中收集到的卵母細胞部成熟，需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方能受精．為提高培育成功率，進行⑩過程之前，要對供、受體動物進行同期發(fā)情處理，為胚胎移植進入受體提供相同的生理環(huán)境．
（4）用胚胎分割技術處理發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎并進行胚胎移植，可獲得同卵雙胎或多胎．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)工程   基因    蛋白質(zhì)
（2）X   獲能
（3）減數(shù)第二次分裂中期   同期發(fā)情
（4）桑椹胚
點評：本題以流程圖為載體，考查蛋白質(zhì)工程、基因工程和胚胎工程的相關知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--現(xiàn)代生物科技專題]
英國和日本兩位科學家因發(fā)現(xiàn)成熟細胞可以被重新編程為多功能的“干細胞（萬能細胞）”而獲諾貝爾獎．下圖是“萬能細胞”的誕生過程（圖中來自胚胎干細胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因決定細胞“全能性”）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）兩位科學家的研究用到了
 
、
 
等現(xiàn)代生物技術手段．
（2）獲得大量目的基因的方法是
 
技術．圖中病毒的作用是
 
．為方便篩選，在重組病毒中除了插入的目的基因外，還應有
 
基因．
（3）圖中由皮膚細胞到“萬能細胞”的“改造”類似于植物組織培養(yǎng)技術中的過程．
（4）“萬能細胞”在功能上具有
 
，你認為研究“萬能細胞”有何實踐意義
 
．（至少答出一條）

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，某污染重的甲基汞（有機汞）的毒性遠高于無機汞．在濕地生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境中，這兩種物質(zhì)可以相互轉化，如圖所示，請回答：

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”，是因為其具有
 
功能．圖中各生物種群占據(jù)不同的位置，體現(xiàn)了群落的
 
結構．目前人們依據(jù)
 
的理論逐步恢復被破壞的紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（2）甲基汞通過
 
富集而危害人體神經(jīng)系統(tǒng)．研究發(fā)現(xiàn)，在甲基汞的作用下突觸間隙會持續(xù)存在較多的乙酰膽堿（神經(jīng)遞質(zhì)），同時發(fā)現(xiàn)甲基汞高度親脂，又能與蛋白質(zhì)結合，請推測乙酰膽堿增多的可能原因是
 
．
（3）底泥中存在與B類細菌類似作用的真菌，這類真菌在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是
 
．浮游植物所固定的太陽能除流向下一營養(yǎng)級的生物外．其去向還有
 
．
（4）根據(jù)題干信息，請?zhí)岢鲆环N有效降低水體汞污染危害的思路：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種綠色植物一個葉肉細胞中甲、乙兩種細胞器的膜結構，以及在其上所發(fā)生的生化反應．請回答：

（1）圖中所示甲、乙兩種細胞器的膜結構名稱分別是
 
，均以
 
為基本支架．O2可通過
 
的方式進出這兩種生物膜．乙所示過程同時還會產(chǎn)生
 
（物質(zhì)）．
（2）可用
 
染液染色觀察乙細胞器．用菠菜葉做實驗材料觀察甲細胞器時，撕取的下表皮要稍帶些葉肉，原因是：
 
．若該細胞的核仁被徹底破壞，將不能正常合成物質(zhì)②，原因是
 
．
（3）為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉傳遞給近緣物種而造成“基因污染”，科學家設法將目的基因整合到受體細胞的甲或乙細胞器的基因組中，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的植物，開花時頂端為雄花，葉腋處為雌花，間行均勻種植可以進行同株異花授粉和異株異花授粉．玉米的寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，寬葉雜交種（Aa）玉米表現(xiàn)為高產(chǎn)，比純合顯性和隱性品種的產(chǎn)量分別高12%和20%；另外，玉米的有茸毛（D）對無茸毛（d）為顯性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有顯著的抗病能力，該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活；上述兩對基因獨立遺傳，且其性狀在幼苗期便能識別．請回答：
（1）寬葉基因和窄葉基因的根本區(qū)別是
 
．
（2）要保證玉米進行雜交，則必須進行人工授粉，對母本進行的處理是
 
．
（3）將有茸毛玉米同株異花授粉，子代植株表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）若將寬葉有茸毛玉米和窄葉有茸毛玉米進行異株異花傳粉，子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則：
①親本的基因型是
 
．
②F1成熟的群體中，D的基因頻率是
 
．
③若F1個體同株異花授粉產(chǎn)生F2，則理論上F2成熟植株的表現(xiàn)型有
 
種．
（5）現(xiàn)有兩種有茸毛的玉米品種，如果希望次年得到高產(chǎn)、抗病玉米用于生產(chǎn)，則在當年應如何進行培育，獲得的種子次年播種后怎樣留苗可達到目的？請你用遺傳圖解加簡要說明的形，寫出培育與選苗過程．（只要求寫出基本設計思路）

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科目：高中生物 來源： 題型：

野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt），如圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖．

（1）用同一種
 
處理油菜Tn基因和質(zhì)粒能夠使兩者具有相同的粘性本端，過程A形成重組DNA需要的重要酶是
 
．
（2）培養(yǎng)基中添加
 
可用于篩選出成功導入了重組DNA的農(nóng)桿菌．
mRNA末端序列（含終止密碼子）
t基因-AGCGCGACCUGACUCUAA
Tn基因-AGCGCGACCAGACUCUAA
（3）若轉基因擬南芥的種皮顏色為
 
，則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同．
（4）右表為Tn基因和t基因的mRNA末端序列．與t基因相比，Tn編碼的氨基酸目
 

（5）Tn基因能夠在油菜和擬南芥中表達出相同蛋白質(zhì)的原因是
 
^
（6）經(jīng)檢測，圖示得到的轉基因擬南芥有部分細胞并沒有Tn基因．為了得到所有細胞 都含有Tn基因的擬南芥，可以用含重組DNA的農(nóng)桿菌感染擬南芥的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是生物科學研究中一種重要的生物材料，在高中生物教材中多個地方涉及到酵母菌，如圖所示，請回答有關問題：

（1）在①中，酵母菌與醋酸菌的共同點是
 
．
（2）在②③的實驗中，如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生，而進行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生？測定步驟如下，請補全．
取3支干凈的試管編上號A、B、C，在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液，在C試管中加入
 
做對照．在3支試管中分別滴加0.5mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩，觀察溶液是否變
 
 色．
（3）在④的實驗中，如要連續(xù)7天測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是
 
．
其中操作正確的有
 
（填下列操作的序號）．
A．將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中，在適宜條件下培養(yǎng)
B．靜置一段時間后，用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
D．用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
E．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)
（4）酵母菌在⑤中擔任的角色是
 
．
（5）在制作葡萄酒的過程中，假設某同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該錯誤操作是
 
．
（6）在⑧操作中最關鍵的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是龍眼和芒果兩種果樹在不同光照強度（其他條件相同且相對恒定）下的凈光合速率（以CO2的吸收速率表示），據(jù)表可推測（　�。�
光照強度
（mmol光子/m2?s）		00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼凈光合速率
（μmol CO2/m2?s）		-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果凈光合速率
（μmol CO2/m2?s）		-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
A、光照強度為0.1時，龍眼開始進行光合作用
B、光照強度為0.3時，芒果實際光合作用強度大于龍眼
C、光照強度小于0.6時，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素的含量
D、光照強度大于0.7時，限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型（此圖僅表示一定條件下變化趨勢），以下對此數(shù)學模型應用不科學的是（　�。�
A、若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度
B、若x表示進食后一段時間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
C、若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進作用，b為對莖的促進作用
D、若x表示生態(tài)系統(tǒng)中群落的復雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a表示抵抗力穩(wěn)定性，b表示恢復力穩(wěn)定性

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