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下列有關免疫學中抗原抗體的相關敘述錯誤的是（　�。�
A、抗體只能由效應B細胞產生
B、抗體可作用于細胞外和細胞內的抗原
C、體液免疫和過敏反應產生的抗體分布的部位是不同的
D、抗原決定簇暴露是抗原被識別的前提
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題的知識點是抗體與抗原的特異性，體液免疫的特點，體液免疫與過敏反應之間的聯(lián)系和區(qū)別，先梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、抗體是由效應B細胞（漿細胞）產生的能與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白，A正確；
B、抗體只能作用于細胞外的抗原，B錯誤；
C、體液免疫中的抗體主要分布在血清中，免疫反應的抗體分布在某些細胞膜表面，C正確；
D、抗原決定簇具有特異性，吞噬細胞吞噬處理抗原，暴露出抗原決定簇，是被淋巴細胞識別的前提，D正確．
故選：B．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識進行推理、判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現象稱為
 
．
（2）圖中重組囊胚通過
 
技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（3）如果我們想得到多頭基因相同的克隆鼠，可對囊胚進行
 
處理，下列操作正確的是
 


（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的
 
或
 
中分離培養(yǎng)獲得．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖：
（1）階段Ⅰ的大豆種子的鮮重增加明顯．階段Ⅰ中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為
 
，階段Ⅲ中，種子胚細胞內水的主要存在形式是
 
．
（2）若想判斷出種子在萌發(fā)過程中的呼吸方式，依據的原理（理由）是
 
．若測得階段Ⅱ種子吸收氧氣與釋放二氧化碳的體積比為1：3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
．
（3）該種子在萌發(fā)過程中有機物總量
 
有機物種類
 
．
（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止二氧化碳供應，短時間內葉綠體中C5含量的變化為
 
．大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過
 
提高光合作用強度可增加產量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究森林生態(tài)系統(tǒng)時，應設法使能量多流向（　�。�
A、森林的植被中
B、森林的木材中
C、森林鳥類中
D、森林猛獸中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在組成生物體的下列各組元素中，屬于大量元素的是（　�。�
A、C、H、O、Zn
B、N、P、S、Cu
C、C、H、O、N
D、P、S、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

 
和
 
產生了生物進化的原材料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根霉若產生可遺傳變異，其根本來源是（　�。�
A、基因重組B、染色體變異
C、基因突變D、低溫影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

將3H標記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細胞后，合成物質X并分泌到細胞外，如圖，其中①②分別是（　�。�
核糖體→①→②
物質X
細胞膜
物質X
細胞外．
A、內質網、線粒體
B、內質網、高爾基體
C、高爾基體、中心體
D、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人和鼠的細胞融合實驗中，用兩種熒光物分別標記兩種抗體，使之分別結合到鼠和人的細胞膜表面抗原物質上（如圖）．實驗結果表明，細胞開始融合時，人、鼠細胞的表面抗原涇渭分明”，各自只分布于各自的細胞表面；但在融合之后，兩種抗原就平均地分布在融合細胞的表面了．請分析回答下面的問題．
（1）細胞融合的實驗表明了組成細胞膜的
 
分子是可以運動的，由此也證明了細胞膜具有
 
的特點．
（2）在細胞融合實驗中，一種抗體只能與相應的抗原結合，說明了這類物質在分子結構上具有
 
性．
（3）細胞融合實驗若在20℃條件下進行，則兩種表面抗原平均分布的時間大大延長，這說明
 
．若在1℃條件下，兩種表面抗原便難以平均地分布，這又說明
 
．

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