3.如圖為果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段示意圖.已知果蠅的紅眼和白眼為一對(duì)相對(duì)性狀,(相關(guān)基因用A和a表示),長(zhǎng)翅和殘翅為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用V、v表示),剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性,且控制剛毛和截毛的基因位于XY的同源區(qū)段.回答下列問題:
(1)基因B和b的根本區(qū)別是脫氧核苷酸(或堿基)的序列不同,它們所控制性狀的遺傳遵循基因分離定律.若只考慮這對(duì)基因,雜合剛毛雄果蠅的基因型可表示為XBYb和XbYB
(2)已知在翅型遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成正常發(fā)育.若只研究眼色與翅型遺傳,選擇多只基因型相同的雌蠅作母本,多只基因型相同的雄蠅作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示:
 長(zhǎng)翅紅眼長(zhǎng)翅白眼殘翅紅眼殘翅白眼
$\frac{2}{12}$$\frac{2}{12}$$\frac{1}{12}$$\frac{1}{12}$
$\frac{4}{12}$ 0 $\frac{2}{12}$0
①控制果蠅眼色的基因位于X染色體非同源區(qū)段(說明基因所在染色體及區(qū)段),不能完成常發(fā)育的合子基因型是VV.
②親代雌蠅、雄蠅的基因型分別是VvXAXa、VvXAY.子一代中殘翅白眼的果蠅基因型是vvXaY.
③若不考慮翅型的遺傳,讓子一代中全部的紅眼雌蠅與紅眼雄蠅交配,雌蠅產(chǎn)生卵子的基因型及比例是XA:Xa=3:1.

分析 分析表格:雄果蠅中長(zhǎng)翅:殘翅=2:1,雌果蠅中長(zhǎng)翅:殘翅=2:1,該性狀的遺傳與性別無關(guān)聯(lián),說明控制該性狀的基因位于常染色體上,并且存在顯性純合致死.
雄果蠅中紅眼:白眼=1:1,雌果蠅中全為紅眼,說明該性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián),說明控制該性狀的基因位于X染色體上.

解答 解:(1)基因B和b的根本區(qū)別是脫氧核苷酸(或堿基)的序列不同,位于同源染色體上的一對(duì)等位基因所控制性狀的遺傳遵循基因分離定律.若只考慮這對(duì)基因,控制剛毛和截毛的基因位于XY的同源區(qū)段,雜合剛毛雄果蠅的基因型可表示為XBYb和XbYB
(2)①表格中,雄果蠅中紅眼:白眼=1:1,雌果蠅中全為紅眼,說明該性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián),說明控制果蠅眼色的基因位于X染色體非同源區(qū)段;雄果蠅中長(zhǎng)翅:殘翅=2:1,雌果蠅中長(zhǎng)翅:殘翅=2:1,該性狀的遺傳與性別無關(guān)聯(lián),說明控制該性狀的基因位于常染色體上,并且存在顯性純合致死(VV).
②根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例可以確定,親代雌蠅、雄蠅的基因型分別是VvXAXa、VvXAY.子一代中殘翅白眼的果蠅基因型是vvXaY.
③若不考慮翅型的遺傳,讓子一代中全部的紅眼雌蠅與紅眼雄蠅交配,子一代中紅眼雌蠅的基因型包括$\frac{1}{2}$XAXA、$\frac{1}{2}$XAXa,因此雌蠅產(chǎn)生卵子的基因型及比例是 XA:Xa=3:1.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸(或堿基)的序列不同       基因分離        XBYb和XbYB
(2)①X染色體非同源區(qū)段      VV
②VvXAXa    VvXAY      vvXaY      ③XA:Xa=3:1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用以及伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)后代的表現(xiàn)型及比例確定基因的位置、親本的基因型以及純合致死個(gè)體基因型,再利用基因的分離定律確定卵細(xì)胞的種類和比例,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山西臨汾第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

AABBDDEE與aaBBddee雜交(各對(duì)基因獨(dú)立遺傳),F(xiàn)2中與親本的表現(xiàn)型相同且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的( )

A.1/32 B.1/64 C.37/64 D.3/32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1981年,Thomas Cech在研究四膜蟲時(shí),發(fā)現(xiàn)其rRNA前體加工除去某些片段的過程中發(fā)生“剪接反應(yīng)” 該反應(yīng)是在僅有RNA沒有任何蛋白質(zhì)參與的情況下完成的。下列推論最合理的是

A.該反應(yīng)不需要酶的催化 B.四膜蟲體內(nèi)的這種RNA具有酶的特性

C.所有蛋白質(zhì)和RNA都是酶 D.有的DNA也可能是酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制作腐乳的過程中,需要加一些鹽,下列哪項(xiàng)不是鹽的作用

A.主要增加腐乳的重量,獲取更多的利潤(rùn) B.抑制微生物的生長(zhǎng)

C.調(diào)制腐乳的口味 D.析出豆腐中的水分,使豆腐變硬

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是

A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮

C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1表示某細(xì)菌的抗除草劑基因的部分片段,其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對(duì).圖2表示該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)DNA自我復(fù)制及控制多肽合成的過程.請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)圖2所示遺傳信息的傳遞方向是.在真核細(xì)胞內(nèi),核基因控制的該過程發(fā)生在同一場(chǎng)所的是①②(填序號(hào)).過程①的產(chǎn)物分子中只有一條單鏈?zhǔn)切潞铣傻,因此這種合成方式被稱為半保留復(fù)制.過程②需要RNA聚合酶催化.完成③時(shí),一般在一條mRNA上會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,其意義是提高翻譯的效率(短時(shí)間內(nèi)合成大量蛋白質(zhì)).
(2)基因突變是由于DNA堿基序列改變(DNA堿基的增加、缺失和替換),導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變.若圖1中基因位點(diǎn)a的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;T\;}}{A}$,位點(diǎn)b的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;G\;}}{C}$,位點(diǎn)c的堿基對(duì)變?yōu)?\frac{\underline{\;A\;}}{T}$,則其中位點(diǎn)c的突變對(duì)生物性狀表現(xiàn)無影響,其原因是一種氨基酸可以有多個(gè)密碼子.
(3)若將此抗除草劑基因轉(zhuǎn)入大豆根細(xì)胞中,欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功,應(yīng)將轉(zhuǎn)入目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)在含除草劑的全營(yíng)養(yǎng)固體培養(yǎng)基中.抗除草劑基因能在大豆細(xì)胞中表達(dá)說明遺傳密碼在生物界是統(tǒng)一的(所有生物共用一套遺傳密碼子).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.甲乙兩位同學(xué)用小球做模擬孟德爾遺傳定律的實(shí)驗(yàn).甲每次從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.兩位同學(xué)每次從小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬控制不同性狀的遺傳因子自由組合的過程
C.實(shí)驗(yàn)中每個(gè)小球大小都應(yīng)相等,Ⅰ、Ⅱ小桶內(nèi)的小球總數(shù)都應(yīng)保持一致
D.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為某“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等
B.在池塘生態(tài)系統(tǒng)中,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,魚的放養(yǎng)量最好控制在$\frac{K}{2}$左右
C.施用河泥不僅能夠提高土壤肥力,也能增加環(huán)境中CO2濃度,利于農(nóng)作物增產(chǎn)
D.沼氣池實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少了環(huán)境污染,提高了能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.玉米秸稈含有大量的纖維素,用纖維素酶分解秸稈后的產(chǎn)物可以生產(chǎn)酒精.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.請(qǐng)分析回答:
(1)纖維素酶至少包括C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶三種組分,在這三種酶的作用下,纖維素最終被水解成葡萄糖.
(2)培養(yǎng)基中加入的化合物A是纖維素,為微生物的生長(zhǎng)提供碳源,這種培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌時(shí)常用的滅菌法為高壓蒸汽滅菌.
(3)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法;如果培養(yǎng)基某部位出現(xiàn)現(xiàn)象,則說明存在纖維素分解菌.
(4)用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇,常用的微生物是酵母菌,在酸性且缺氧發(fā)酵液中,該菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他生物受到抑制.常用稀釋涂布平板法法對(duì)該菌進(jìn)行計(jì)數(shù),檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精的常用試劑是重鉻酸鉀,會(huì)變?yōu)榛揖G色色.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉,這樣做的目的是保護(hù)環(huán)境.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案