下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是( )
A.含X的配子數(shù)∶含Y的配子數(shù)=1∶1 |
B.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小 |
C.含X染色體的精子和含Y染色體的精子數(shù)量相等 |
D.各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列對(duì)生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.基因頻率的改變意味著新物種的誕生 |
B.共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程 |
C.四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離 |
D.青霉素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性的突變體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌和R型活細(xì)菌含量變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種細(xì)菌 |
B.被殺死的S型細(xì)菌在R型活細(xì)菌的轉(zhuǎn)化下激活并在小鼠體內(nèi)繁殖 |
C.曲線bc段上升,與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān) |
D.該小鼠體內(nèi)的S型活細(xì)菌含有R型細(xì)菌的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某生物的基因型為AaBB,通過某些技術(shù)可分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳?br />①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。則以下排列正確的是 ( )
A.誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種、細(xì)胞融合
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.雜交育種、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
D.細(xì)胞融合、雜交育種、誘變育種、多倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
赫爾希和蔡斯在做“噬菌體侵染細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)。下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的目的是追蹤T2噬菌體DNA和蛋白質(zhì)分子的去向 |
B.用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)是由于T2噬菌體化學(xué)組成中S只存在于蛋白質(zhì)中 |
C.用含32P的肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體獲得DNA被標(biāo)記的T2噬菌體 |
D.檢測(cè)離心后試管中上清液和沉淀物的放射性差異可推測(cè)侵入細(xì)菌中的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( )
A.存活,存活,存活,死亡 | B.存活,死亡,存活,死亡 |
C.死亡,死亡,存活,存活 | D.存活,死亡,存活,存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖。下列說法正確的是( )
A.櫻桃根細(xì)胞厭氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體
B.圖中A、B、C三點(diǎn),在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點(diǎn)C
C.淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用
D.實(shí)驗(yàn)過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)
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