下表是植物不同器官的呼吸速率（表中數(shù)據(jù)為單位鮮重在單位時(shí)間的耗氧量，其單位為μL?g-1?h-1）．據(jù)表分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
植物器官呼吸速率（O2）
植物器官		呼吸速率（O2）
胡蘿卜根25


大麥		種子（浸泡15h）胚715
葉440胚乳76
蘋(píng)果果肉30葉266
果皮95根
960～1480
A、同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異
B、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛
C、測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子的含水量
D、不同植物的同類(lèi)器官的呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無(wú)關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：本題考查實(shí)驗(yàn)的分析，要把握住實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是由于變量導(dǎo)致的．
解答： 解：A、胡蘿卜的根和葉的呼吸速率不同，蘋(píng)果的果肉和果皮的呼吸速率不同等，得出同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異，A正確；
B、根據(jù)表格種子胚的呼吸強(qiáng)度比較高，說(shuō)明種子胚代謝比較旺盛，需要能量比較多，B正確；
C、呼吸作用需要水的參與，而且生化反應(yīng)也必須在水溶液中進(jìn)行，所以測(cè)定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子的含水量，C正確；
D、呼吸速率的大小可反映某生物體代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱，不同植物的同類(lèi)器官的呼吸速率不同，與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而也與功能有關(guān)，比如種子胚和胚乳就不一樣，并且呼吸作用是由一系列酶催化的化學(xué)反應(yīng)，所以溫度對(duì)呼吸作用有很大影響，還有水分、氧氣、二氧化碳等也是影響呼吸速率的條件，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)的把握住單一變量原則和對(duì)照性原則，導(dǎo)致不同的結(jié)果的原因就是那個(gè)變量，本題的變量是不同植物器官．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B、這種變異屬于可遺傳的變異
C、該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)
D、該種變異屬于定向變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程①中要用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和質(zhì)粒
B、在過(guò)程②中，用胰蛋白酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞
C、在培養(yǎng)過(guò)程中，將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是調(diào)節(jié)PH
D、在胚胎移植前，通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　　）
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi)，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色主要分布在細(xì)胞核
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的圖象，從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能
B、二者的培養(yǎng)基成分和培養(yǎng)條件相差不大
C、以滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長(zhǎng)是提高細(xì)胞克隆形成率的措施之一
D、動(dòng)、植物克隆技術(shù)的理論基礎(chǔ)是完全一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、在制備原生質(zhì)體時(shí)，加入適宜濃度甘露醇的目的是保護(hù)纖維素酶和果膠酶
B、克隆羊“多莉”的成功證明了細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用
C、植物組織培養(yǎng)時(shí)，主要是通過(guò)調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比，來(lái)誘導(dǎo)愈傷組織再分化
D、同一動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞和胰島細(xì)胞比較，核DNA相同，但不存在相同的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能消化細(xì)胞從外界吞入的顆粒
B、溶酶體是由高爾基體斷裂形成的，其內(nèi)的水解酶是在于高爾基體中合成的
C、溶酶體在執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
D、溶酶體是巨噬細(xì)胞在發(fā)揮免疫作用時(shí)的一種重要的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)） 

（1）能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的細(xì)胞器是
 
．
（2）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（3）在酶參與下，為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場(chǎng)所的細(xì)胞器是
 
．
（4）把物質(zhì)氧化分解，為生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是
 
．
（5）具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、圖 1 中 a、b 階段均用秋水仙素處理，可分別導(dǎo)致基因突變和染色體變異
B、圖 2 中的溫度在 a 時(shí)酶分子變性、活性較低
C、圖 3 中 bc 段和 de 段的變化都會(huì)引起 C3 化合物含量的下降
D、圖 4 中造成 cd 段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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