下列生物的反應(yīng)式(都需要酶)錯誤的是( )
A. 藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式:
B. 植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATP →ADP+Pi+能量
C. 酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6 → 2C2H5OH+2CO2+能量
D. 馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6 → 2C3H6O3+能量
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體中分泌雄性激素的腺體主要是( )
A.睪丸 B.卵巢 C.垂體 D.下丘腦
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于纖維素酶的說法,錯誤的是
A. 纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種酶
B. 葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖
C. 植物的根、莖、葉等器官中都含有大量的纖維素
D. 棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在這兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng),圖2為某種細(xì)胞器的模式圖,請回答下列問題。
(1)圖1中膜結(jié)構(gòu) (填“甲”或“乙”)中的反應(yīng)會發(fā)生圖2中,發(fā)生的場所是圖2中的 (填標(biāo)號),圖1中膜結(jié)構(gòu) (填“甲”或“乙”)中的反映晝夜不停。
(2)該葉肉細(xì)胞中除了圖1所示的兩種膜結(jié)構(gòu)所屬的細(xì)胞器外,還有 具有雙層膜結(jié)構(gòu);除了圖2所示結(jié)構(gòu)中含有色素外,還有 也含有色素。
(3)若圖1中膜結(jié)構(gòu)甲釋放的O2的量與膜結(jié)構(gòu)乙需要的O2的量相等,表明表明葉肉細(xì)胞的光合作用速率 (填“>”、“=”、“小于”)呼吸速率。
(4)圖二中②處含有與光合作用 反應(yīng)有關(guān)的酶,當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí),②處 (填“C3”、“C5 ”或)含量會間減少。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述,正確的是( )
A. 組成的主要元素有C、H、O、N、P、S等
B. 都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)
C. 遺傳信息表達(dá)過程中共用一套遺傳密碼
D. 存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖.則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是( )
A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交前,必須先獲得有活力的原生質(zhì)體。測定原生質(zhì)體活力的常用方法之一是熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法,其基本原理是FDA本身無熒光,可自由通過細(xì)胞膜,經(jīng)細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生積累在細(xì)胞內(nèi)并能產(chǎn)生綠色熒光的熒光素。相關(guān)敘述正確的是( )
A. FDA是一種大分子物質(zhì),通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞
B. 熒光素分子能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
C. 實(shí)驗(yàn)中配制的FDA溶液是一種低滲溶液
D. 綠色熒光的強(qiáng)度與原生質(zhì)體的活力呈正相關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱。下列敘述錯誤的是
A. 圖中甲是下丘腦
B. 對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
C. 圖中B是促甲狀腺激素,通過體液運(yùn)輸作用于丙
D. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1928年,格里菲思利用小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中所用的R型活細(xì)菌無毒性,S型活細(xì)菌有毒性。下列有關(guān)敘述正確的是
A.注射R型活細(xì)菌,小鼠死亡
B.注射S型活細(xì)菌,小鼠死亡
C.注射加熱后殺死的S型細(xì)菌,小鼠死亡
D.R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射,小鼠不死亡
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