生命活動(dòng)中，酶是不可缺少的生物催化劑，蛋白酶、解旋酶、DNA酶、ATP水解酶的作用對(duì)象分別是（　�。�
A、堿基間氫鍵、肽鍵、磷酸二酯鍵、磷酸基團(tuán)
B、肽鍵、堿基對(duì)間氫鍵、磷酸二酯鍵、高能磷酸鍵
C、肽鍵、堿基間氫鍵、堿基間氫鍵、磷酸二酯鍵
D、R基、脫氧核苷酸、堿基間氫鍵、ATP
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)．
解答： 解：蛋白質(zhì)的作用是催化蛋白質(zhì)水解，作用的部位是肽鍵；解旋酶的作用是催化DNA解旋，打開DNA雙鏈形成單鏈，作用的部位是氫鍵；DNA酶是催化DNA水解，形成脫氧核苷酸，作用的部位是磷酸二酯鍵；ATP水解酶是催化ATP水解形成ADP和磷酸，作用的部位是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸基．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的專一性，對(duì)于酶專一性的理解和結(jié)合相關(guān)生理過程對(duì)蛋白酶、解旋酶、DNA酶、ATP水解酶的作用部位的確定是本題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)美聯(lián)社2008年1月17日《干細(xì)胞》雜志報(bào)道，美國加州的科學(xué)家使用了進(jìn)行試管受精的年輕女性捐獻(xiàn)的卵子，以及2名志愿者的皮膚成纖維細(xì)胞，成功克隆出了5個(gè)人體胚胎，進(jìn)而可以開發(fā)出有科學(xué)價(jià)值的干細(xì)胞．請(qǐng)回答：
（1）上述過程中主要應(yīng)用到的動(dòng)物細(xì)胞工程有
 
；若將某經(jīng)過修飾的基因?qū)似渲械牟糠峙咛ジ杉?xì)胞，常用的方法是
 
；
（2）在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常需加入
 
等天然成分，除了需要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無菌、無毒及充足的氧氣外，還要提供適宜的
 
．如果將此細(xì)胞用于檢測有毒物質(zhì)是否引起了細(xì)胞基因突變，可用
 
技術(shù)；如果想檢測不同濃度的有毒物質(zhì)引起細(xì)胞染色體變異的程度，則可以檢測出變異細(xì)胞
 
來作為指標(biāo)．
（3）科學(xué)家欲進(jìn)行胚胎分割移植，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的
 
或囊胚，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后，用分割針進(jìn)行分割．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是（　�。�
A、O2和C3化合物
B、葉綠體色素
C、H2O和O2
D、[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

在室外空曠處，不用任何藥劑、裝置和觸及幼苗的情況下，使幼苗長成如圖所示狀態(tài)的方法是（　�。�
A、升高左側(cè)的二氧化碳濃度
B、升高左側(cè)氧濃度
C、增加左側(cè)光照
D、將正常生長的幼苗側(cè)放于地，待其曲向上方生長后，再擺正花盆

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的根具有向重力生長的特性，這與生長素的分布不均有關(guān)．下列是研究根向重力生長機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：示意圖如下（提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+）．實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是：甲組胚根向重力（下）生長，乙組胚根水平生長．

實(shí)驗(yàn)2：示意圖如下．實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果是：當(dāng)A組胚根仍在水平牛長時(shí)，B組胚根已彎曲向上生長．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有人作出如下結(jié)論，其中正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)1表明胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關(guān)
B、把實(shí)驗(yàn)2中B組的方法處理胚根一定時(shí)間后，再移去根冠外含Ca2+的瓊脂塊，胚根將繼續(xù)彎曲向上生長
C、實(shí)驗(yàn)2表明：當(dāng)胚根水平放置時(shí)，重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高
D、生長素對(duì)根生長的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一片菜地里，菜葉上有許多蚜蟲、菜青蟲，地里有蟾蜍，土壤里有蚯蚓、細(xì)菌等生物．這些生物共同組成了（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果已知目鏡測微尺在某低倍鏡視野中每格長度為7μm，在低倍鏡視野中目鏡測微尺測量保衛(wèi)細(xì)胞長度如圖示意，則該保衛(wèi)細(xì)胞長度約為
 
μm．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、1mol葡萄糖類在徹底氧化分解后，共釋放約2870kJ的熱量
B、荔枝在無 02、保持干燥、零下低溫和無乙烯環(huán)境中，可延長保鮮時(shí)間
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
D、玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過酵母菌的無氧呼吸實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群（存在著營養(yǎng)關(guān)系）的能量調(diào)查，如圖是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是（　�。�
種群 甲 乙 丙 丁 戊
能量（107kJ?m-2） 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00

①該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈
②生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔
③該生系系統(tǒng)中乙與丙可能的關(guān)系示意圖
④該生態(tài)系統(tǒng)中除去甲和丁后，乙與丙可能的關(guān)系示意圖．
A、②③B、①③C、②④D、①④

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