【題目】用3H標(biāo)記的胸苷和尿苷分別處理洋蔥根尖。過(guò)一段時(shí)間后檢測(cè)根尖細(xì)胞的細(xì)胞核中大分子放射性,最可能的結(jié)果是
A.部分細(xì)胞核檢測(cè)到了前者,所有活細(xì)胞的細(xì)胞核都能檢測(cè)到后者
B.部分細(xì)胞核檢測(cè)到了前者,只有局部細(xì)胞的細(xì)胞核都能檢測(cè)到后者
C.兩者在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中都能檢測(cè)到
D.兩者在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中都不能檢測(cè)到
【答案】A
【解析】
根尖細(xì)胞包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū);胸苷和尿苷分別是合成DNA和RNA的原料,洋蔥根尖中,部分細(xì)胞能夠進(jìn)行DNA復(fù)制,所有的細(xì)胞均有基因的選擇性表達(dá),所以前者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性。
A.根尖部分細(xì)胞進(jìn)行DNA的復(fù)制,所以部分細(xì)胞核檢測(cè)到了前者,所有活細(xì)胞的都要進(jìn)行基因表達(dá),所以細(xì)胞核都能檢測(cè)到后者,A正確;
B.所有活細(xì)胞的都要進(jìn)行基因表達(dá),所以細(xì)胞核都能檢測(cè)到后者,B錯(cuò)誤;
C.根尖部分細(xì)胞進(jìn)行DNA的復(fù)制,所以部分細(xì)胞核檢測(cè)到了前者,C錯(cuò)誤;
D.根尖部分細(xì)胞進(jìn)行DNA的復(fù)制,所以部分細(xì)胞核檢測(cè)到了前者,所有活細(xì)胞的都要進(jìn)行基因表達(dá),所以細(xì)胞核都能檢測(cè)到后者,D錯(cuò)誤;
故選:A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俄國(guó)著名生理學(xué)家巴普洛夫在研究動(dòng)物胃反射時(shí)發(fā)現(xiàn):在喂食前,狗看見(jiàn)飼喂者或聽(tīng)見(jiàn)其聲音會(huì)分 泌唾液和胃液。為了研究這一問(wèn)題,他設(shè)計(jì)在給狗喂食前給予鈴聲刺激觀察狗的反應(yīng)實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間 后,僅出現(xiàn)鈴聲,狗也會(huì)分泌唾液,從而驗(yàn)證了“條件射”的存在。下列敘述正確的是( )
A.狗吃食物分泌唾液屬于非條件反射
B.一次喂食前給狗鈴聲刺激便能建立上述條件反射
C.狗吃食物分泌唾液和狗聽(tīng)見(jiàn)鈴聲分泌唾液的反射弧相同
D.條件反射一旦建立就不會(huì)消失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)的敘述,正確的是
A.HIV是一種DNA病毒,主要通過(guò)血液傳播
B.HIV感染導(dǎo)致人體細(xì)胞免疫和體液免疫功能都下降
C.AIDS是一種免疫缺陷遺傳病,可通過(guò)母嬰傳播
D.發(fā)現(xiàn)AIDS患者,必須采取隔離措施,禁止與健康人接觸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布
B.用無(wú)水乙醇提取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中液泡內(nèi)的色素
C.利用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
D.依據(jù)分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條,可知色素的種類和相對(duì)含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺激素是一種氨基酸衍生物。在寒冷條件下,人體內(nèi)甲狀腺激素含量的變化能調(diào)節(jié)對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)能力。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.寒冷環(huán)境中,人體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,酶活性不變,尿量減少
B.寒冷條件下,人體通過(guò)多種調(diào)節(jié)途徑減少散熱,使散熱量低于溫暖環(huán)境
C.缺碘導(dǎo)致的呆小癥患者可通過(guò)口服甲狀腺激素來(lái)治愈
D.下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞不僅能產(chǎn)生TRH,而且能分泌抗利尿激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,很多作物的種子人庫(kù)前需要經(jīng)過(guò)風(fēng)干處理。下列說(shuō)法正確的是
A.風(fēng)干種子上微生物不易生長(zhǎng)發(fā)育繁殖B.風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗量明顯升高
C.風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度增高D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水比值變小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉色變異是由體細(xì)胞突變引起的芽變現(xiàn)象。紅葉楊由綠葉楊芽變后選育形成,其葉綠體基粒類囊體減少,液泡中花青素含量增加。下列敘述正確的是( )
A.植物體細(xì)胞突變不屬于可遺傳的變異
B.紅葉楊細(xì)胞中花青素含量可通過(guò)“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)測(cè)定
C.紅葉楊葉綠體基粒減少,僅導(dǎo)致與光合作用有關(guān)的色素含量減少
D.兩種楊樹(shù)葉綠體基粒類囊體的差異可通過(guò)電子顯微鏡觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能具有統(tǒng)一性。下列相關(guān)敘述正確的是
A.細(xì)胞間的信息交流都需要借助細(xì)胞膜上的受體才能實(shí)現(xiàn)
B.線粒體內(nèi)膜折疊后為催化丙酮酸分解的酶提供了大量的附著位點(diǎn)
C.分泌蛋白的分泌過(guò)程說(shuō)明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上具有相似性
D.去核后細(xì)胞的生命活動(dòng)會(huì)逐漸停止表明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課題組就固氮菌和纖維素分解菌混合培養(yǎng)對(duì)纖維素降解的效果進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)步驟大致如下:取250mL三角瓶裝入50mL基礎(chǔ)培養(yǎng)基,接種不同比例的混合菌種,放入濾紙條,150r/min搖床振蕩培養(yǎng)。根據(jù)濾紙條的分解情況測(cè)定纖維素酶的活性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
組別 | 固氮菌接種量% | 纖維素分解菌接種量% | 纖維素酶活性 |
I | 2 | 8 | 53.2 |
II | 4 | 6 | 38.5 |
III | 6 | 4 | 34.9 |
IV | 0 | 10 | 15.6 |
V | 10 | 0 | —— |
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)基中_________(填需要”或“不需要”)加入瓊脂,濾紙條的作用是_________。
(2)完成上述實(shí)驗(yàn)時(shí),還必須進(jìn)行_________。
(3)由上表可得出如下實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________。
(4)有同學(xué)推測(cè)混合培養(yǎng)也能促進(jìn)固氮菌的生長(zhǎng),理由是__。若想比較I、II、III、V組的固氮菌數(shù)目,實(shí)驗(yàn)思路如下:___,最后統(tǒng)計(jì)各組固氮菌的菌落數(shù)。
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