組別 | 親本 | F1 | F2 |
甲 | 黃花×白花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
分析 根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)F2中紅花:黃花:白花=9:3:4,推知控制花色的兩對基因獨(dú)立遺傳,因此遵循基因自由組合(分離和自由組合)定律.由題意可知且F1為雙雜合,紅花基因型為A_B_,黃花基因型為A_bb,白花基因型為aa_ _,F(xiàn)1紅花基因型均為AaBb.
解答 解:(1)雌雄同株異花植物,該植物的雜交可以省去去雄環(huán)節(jié),但仍需在開花前給雄、雌花套袋處理,排除其它花粉的干擾,保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(2)由題意可知:用甲組親本純種白花和純種黃花雜交得F1紅花,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中紅花:黃花:白花=9:3:4,紅花基因型為A_B_,黃花基因型為A_bb,白花基因型為aa_ _,甲組親本的基因型分別為AAbb,aaBB.
(3)如果發(fā)生了基因突變,故B基因中的堿基數(shù)目不一定等于b基因中的堿基數(shù)目,但在遺傳時依然遵循基因的分離定律,根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)F2中紅花:黃花:白花=9:3:4,推知控制花色的兩對基因獨(dú)立遺傳,因此遵循基因自由組合(分離和自由組合)定律,推知B基因不是位于2號染色體上.
(4)由題意可知:某植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物→黃色→紅色,可推知:紅花基因型為A_B_,黃花基因型為A_bb,白花基因型為aa_ _,F(xiàn)1紅花基因型均為AaBb,乙組F2表現(xiàn)型及比例為紅花:黃花:白花=3:1:4,而檢測得知乙組F1的2號染色體缺失導(dǎo)致雄配子致死,故可判斷2號染色體的缺失部分不包含A-a基因,發(fā)生染色體缺失的是A基因所在的2號染色體.
(5)F1紅花2號染色體缺失,產(chǎn)生的雄配子只有aB、ab兩種,產(chǎn)生的雌配子有四種.正反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.
親本 | 待測植株基因型 | 子代表現(xiàn)型及比例 |
乙組F1紅花(♂) × 待測紅花(♀) | AABB | 全為紅花 |
AABb | 紅花:黃花=3:1 | |
AaBB | 紅花:白花=1:1 | |
AaBb | 紅花:黃花:白花=3:1:4 | |
乙組F1紅花(♀) × 待測紅花(♂) | AABB | 全為紅花 |
AABb | 紅花:黃花=3:1 | |
AaBB | 紅花:白花=3:1 | |
AaBb | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律應(yīng)用的相關(guān)知識,抓住“白色前體物質(zhì)→黃色→紅色,A基因(位于2號染色體上),控制黃色;B基因(位置不明),控制紅色.用純種白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表甲組.”是解題關(guān)鍵,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均選取根尖中呈正方形的細(xì)胞作為觀察對象 | |
B. | 兩實(shí)驗(yàn)中,體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的用途相同 | |
C. | 染色前,均需用清水進(jìn)行漂洗處理 | |
D. | 用解離液解離和壓片操作是使細(xì)胞散開的兩個關(guān)鍵步驟 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AM真菌與宿主植物的這種關(guān)系屬于互利共生 | |
B. | AM真菌的擬核中存在與重金屬離子代謝過程相關(guān)的基因 | |
C. | AM真菌侵染宿主植物后,會阻斷宿主植物對重金屬離子的吸收 | |
D. | AM真菌為植物提供糖類、礦質(zhì)元素和水分等營養(yǎng)物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果材料用具中無雙縮脲試劑,而有斐林試劑和蒸餾水等,也能檢測蛋白質(zhì) | |
B. | 探究酵母菌呼吸方式,采用對比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測法 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,將洋蔥根尖制成臨時裝片后再進(jìn)行低溫處理 | |
D. | 用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液出現(xiàn)少量放射性可能是保溫時間過長所致 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動 | |
B. | 能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 | |
C. | 能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返 | |
D. | 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
容器 | 植物 | 器官 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2的增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 22 | -10 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度 | |
B. | 容器2和容器4可用來研究不同顏色的光對光合作用的影響 | |
C. | 從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知容器1中的植物總光合作用速率最大 | |
D. | 容器3和容器5所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用如圖所示裝置探究H2O2酶的催化作用,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.氣泡中氣體為氧氣,產(chǎn)生速率可表示該實(shí)驗(yàn)因變量
B.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,溫度等變量控制應(yīng)為相同且適宜
C.可將裝置中新鮮土豆換成煮熟冷卻的土豆片作為對照組
D.一段時間后,氣體量不再增加是因?yàn)镠2O2酶已消耗完
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程的方法培養(yǎng)抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA系列注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA系列與質(zhì)粒重組,注射到棉花子房,并進(jìn)入受精卵
④將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組,借助花粉管進(jìn)入到棉花子房,并進(jìn)入受精卵.
A.①② B.②③ C.③④ D.④①
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com