【題目】研究表明,在某些國(guó)家,艾滋病已經(jīng)成為導(dǎo)致1549歲的人死亡的首要原因。2016年,全球約有3670萬(wàn)HIV感染者,有100萬(wàn)死于HIV相關(guān)病癥,當(dāng)年有180萬(wàn)新感染者。2017年,為落實(shí)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》的精神,我國(guó)制定了《中國(guó)遏制與防治艾滋病“十三五”行動(dòng)計(jì)劃》。請(qǐng)利用免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)并結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題:

1HIV主要侵入并破壞人體的T細(xì)胞,逐漸使人體________(填序號(hào))免疫喪失、________(填序號(hào))免疫大部分喪失。

2)在初次感染患者的免疫細(xì)胞中,圖中具有特異性識(shí)別能力的有_______(填字母)。

3)艾滋病患者的直接死因往往是由于其它病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病,這是由于其免疫系統(tǒng)的________功能喪失。

4)交談、握手、擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲等日常生活接觸,叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人不會(huì)傳播HIV。但是與艾滋病病人共用剃須刀有可能傳染艾滋病,是因?yàn)?/span>________。

【答案】 bcd 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除 艾滋病人的血液中存在HIV,用剃須刀剃須時(shí),有可能劃傷皮膚,引起出血,剃須刀就會(huì)接觸到艾滋病人的血液而攜帶上HIV,由此可能被傳染上。

【解析】

體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:

分析題圖可知:細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞bT細(xì)胞,細(xì)胞e為記憶T細(xì)胞,細(xì)胞d為效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞cB細(xì)胞,細(xì)胞g為記憶B細(xì)胞,細(xì)胞f為漿細(xì)胞;①為吞噬細(xì)胞呈遞抗原過(guò)程,②為T細(xì)胞或B細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化成效應(yīng)細(xì)胞過(guò)程,③為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸的殺傷作用,④為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體,⑤為細(xì)胞免疫,⑥為體液免疫,⑦為T細(xì)胞呈遞的抗原。

艾滋病的中文名稱(chēng)是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)。艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡。艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播。

1HIV主要侵入并破壞人體的T細(xì)胞,逐漸使人體⑤細(xì)胞免疫喪失、⑥體液免疫大部分喪失;

2)在初次感染患者的免疫細(xì)胞中,圖中具有特異性識(shí)別能力的有bT細(xì)胞、cB細(xì)胞、d即效應(yīng)T細(xì)胞;

3)艾滋病患者受HIV病毒入侵,導(dǎo)致體內(nèi)細(xì)胞免疫喪失、體液免疫大部分喪失,免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能喪失,所以容易死于其它病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾。

4)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播,與艾滋病病人共用剃須刀有可能傳染艾滋病,因?yàn)榘滩∪说难褐写嬖?/span>HIV,用剃須刀剃須時(shí),有可能劃傷皮膚,引起出血,剃須刀就會(huì)接觸到艾滋病人的血液而攜帶上HIV,由此可能被傳染上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱,發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài),下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值,正常生理狀態(tài)下為37℃。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.體溫上升期,甲狀腺會(huì)分泌兩種激素甲(T3、T4),人體中只有這兩種激素含碘

B.體溫上升期,人體骨骼肌反射性地收縮有助于上升體溫,這是一種神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.高溫持續(xù)期,人體產(chǎn)熱量等于散熱量。此階段有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,會(huì)使抗利尿激素分泌增多

D.體溫下降期,機(jī)體汗腺分泌增加,汗水在皮膚上蒸發(fā)可帶走大量的熱,這是一種體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組先后開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:
1)為探究植物的向光性,對(duì)胚芽鞘分別進(jìn)行了甲、乙、丙的3種實(shí)驗(yàn)處理。

胚芽鞘會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是__________,造成這一現(xiàn)象的原因是___________________。

2)為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表。

處理時(shí)間/d

側(cè)芽生長(zhǎng)量/cm

實(shí)驗(yàn)組別

12

24

36

48

蒸餾水

10

18

23

25

濃度Ⅰ

15

23

32

44

濃度Ⅱ

20

35

50

56

濃度Ⅲ

08

10

14

18

濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是__________(填促進(jìn)或抑制)。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是_______________________________________。

分析表中數(shù)據(jù)可知,濃度Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ之間大小關(guān)系可能成立的有__________(填字母)。

a.Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ b.Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ

c.Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ d.Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

將濃度Ⅰ生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前濃度Ⅰ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比,稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量的變化及原因可能有__________(填字母)。

a.增加,因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng) b.減少,因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱

c.減少,因?yàn)橐种谱饔迷鰪?qiáng) d.不變,因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某果園生態(tài)系統(tǒng),蘋(píng)果樹(shù)下進(jìn)行了間種草菇的試驗(yàn),利用高濕度、低風(fēng)速等環(huán)境條件,獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

1)區(qū)別該群落與其它普通果園群落的重要特征是_________

2)蘋(píng)果樹(shù)的落葉可為草菇提供營(yíng)養(yǎng),栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹(shù)根系吸收利用,這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。

3)草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_________。長(zhǎng)期間種草菇使該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的_________能力將會(huì)增強(qiáng),這也是人類(lèi)為保護(hù)生物多樣性進(jìn)行的有益嘗試。

4)初夏池塘蛙聲一片,這屬于____________信息,它有利于_______________

5)蘋(píng)果小卷葉蛾幼蟲(chóng)是危害蘋(píng)果的害蟲(chóng),姬蜂是該蟲(chóng)的天敵。為研究蘋(píng)果抵抗蟲(chóng)害的機(jī)制,某科研小組用丁原醇溶劑分別提取了蘋(píng)果的揮發(fā)物A和受蟲(chóng)害后的蘋(píng)果揮發(fā)物B,進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中每組使用兩種物質(zhì),每組實(shí)驗(yàn)隨機(jī)選取50只姬蜂,觀察其對(duì)這兩種物質(zhì)的選擇情況,結(jié)果如下表。

實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照物質(zhì)是________________。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三裂葉蟛蜞菊、飛機(jī)草和薇甘菊是華南地區(qū)常見(jiàn)的入侵植物。為給酸雨地區(qū)防治入侵植物提供依據(jù),科研人員配制了pH為5.6(對(duì)照)、4.5(中度酸雨)和2.5(重度酸雨)3個(gè)模擬酸雨,并比較模擬酸雨對(duì)3種植物凈光合速率(Pn)的影響.結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量有__________________________________。

(2)測(cè)定Pn時(shí),每個(gè)處理都選取4個(gè)植株,每個(gè)植株選取4片葉,目的是________________

(3)酸雨能破壞植物葉綠素,導(dǎo)致光反應(yīng)階段產(chǎn)生的___________減少,最終導(dǎo)致(CH2O)生成減少。

(4)根據(jù)本研究,在酸雨日趨嚴(yán)重的華南地區(qū),應(yīng)特別注意防治的入侵植物是____________,作出判斷的依據(jù)是____________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是反射弧的模式圖, d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱(chēng)為“神經(jīng)—肌肉接頭”。下列敘述正確的是

A. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反

B. 電刺激a處,會(huì)導(dǎo)致肌肉收縮,該過(guò)程屬于反射

C. 電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)c會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次

D. 興奮傳至“神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚(yú),丁為以這3種魚(yú)為食1種水鳥(niǎo),甲不攝食藻類(lèi),箭頭指示能量流動(dòng)方向),圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。下列有關(guān)該河流生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是

A. 圖1所示食物網(wǎng)中,丁與丙之間的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系

B. 圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏的一條能量流動(dòng)途徑是水草→甲→丁

C. 圖2所示的能量流動(dòng)關(guān)系中,乙的部分同化量以糞便的形式流向了分解者

D. 據(jù)圖2可知,圖1食物網(wǎng)中第一到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率小于7.6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程示意圖,其中PstI、SmaI、EcoRI、ApaI為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖示對(duì)質(zhì)粒和目的基因切割用到了兩種限制酶

B.抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來(lái)

C.表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶 SmaⅠ

D.除圖示組成外,表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同生態(tài)環(huán)境對(duì)植物光合速率會(huì)產(chǎn)生影響。某課題組測(cè)定生長(zhǎng)于A(平原)B(山區(qū))銀杏葉片不同時(shí)間的光合速率,結(jié)果如圖。

植物中葉綠素通常和蛋白質(zhì)結(jié)合成為結(jié)合型葉綠素。在某些環(huán)境因素影響下,部分結(jié)合型葉綠素與蛋白質(zhì)分離,成為游離型葉綠素。A、B兩地銀杏葉片中葉綠素含量測(cè)定結(jié)果見(jiàn)下表:

1)結(jié)合表中數(shù)據(jù),分析銀杏葉片光合速率下降的主要原因是___________(寫(xiě)出兩點(diǎn))。

2)為提取銀杏葉片中的葉綠素,研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外,還應(yīng)加入___________,經(jīng)快速研磨(使________膜破裂),然后用尼龍布過(guò)濾,將濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹障?/span>23min后,試管內(nèi)的氧含量____________,原因是______________ 。

3)研究發(fā)現(xiàn),葉肉細(xì)胞在沒(méi)有光照條件下,仍有三碳糖運(yùn)出葉綠體,可能的原因是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案