【題目】關(guān)于種群的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 種群具有一定的時(shí)空限制

B. 種群是同種個(gè)體的有機(jī)組合

C. 種群一經(jīng)形成，其特征不變

D. 種群特征是單獨(dú)個(gè)體不具備的

【答案】C

【解析】種群具有一定的時(shí)空限制，A正確；種群不是個(gè)體簡(jiǎn)單相加，是同種個(gè)體的有機(jī)組合，B正確；種群特征是會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化的，C錯(cuò)誤；種群不是個(gè)體簡(jiǎn)單相加，種群有個(gè)體不具有的特征，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是 （ ）

①一片草原上的所有植物

②某一池塘中的全部生物

③一片樹林中的所有灰喜鵲

④一根枯木及枯木上所有生物

A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為８%的鹽酸，下列關(guān)于鹽酸的作用敘述錯(cuò)誤的是

A. 增大細(xì)胞膜的通透性 B. 調(diào)節(jié)染色液的pH

C. 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 D. 使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狗的毛色由兩對(duì)基因（A、a和B、b）控制，共有四種表現(xiàn)型：黑毛（A B ）、褐毛（aaB ）、紅毛（A bb）和黃毛（aabb）。圖1為狗的控制毛色的基因及其所在常染色體的位置關(guān)系，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1所示小狗的毛色為______，基因Aa與____________遵循基因的自由組合定律遺傳。

（2）正常情況下，如果這只小狗產(chǎn)生了如圖2所示的卵細(xì)胞，可能原因是在______時(shí)期，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了________導(dǎo)致。

（3）一只黑毛雌狗與一只褐毛雄狗交配，產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現(xiàn)型，則親本黑毛雌狗的基因型為________________；若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交，產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的下列生理過程一定在內(nèi)環(huán)境中完成的是（ ）

A.RNA聚合酶與特定的位點(diǎn)結(jié)合，催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA

B.乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸

C.氧氣與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白

D.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．病原微生物侵入機(jī)體，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

B．體液免疫過程中，少數(shù)漿細(xì)胞可形成記憶細(xì)胞

C．HIV病毒攻擊T細(xì)胞，可導(dǎo)致機(jī)體免疫功能嚴(yán)重缺陷

D．某種過敏原第一次感染人體，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 代謝旺盛的細(xì)胞核DNA數(shù)量上升

B. 核膜具有選擇透過性，而核孔不具有選擇透過性

C. 不同細(xì)胞中核仁的大小和數(shù)量是一樣的

D. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是

A．核膜 B．核仁 C．染色質(zhì) D．核孔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中葉綠素分子主要包括葉綠素a、葉綠素b、和葉黃素．而葉綠素主要吸收太陽可見光中的紅光和光．
（2）圖中A表示的過程為階段，其中生成的ATP所含化學(xué)能來自圖中的 ．
（3）圖中B表示的過程為階段，此過程發(fā)生的場(chǎng)所在 ． 暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是和 ．
（4）A過程中ATP移動(dòng)的方向是 ， B過程中若CO2的濃度突然下降，C5的含量（上升/下降）．
（5）圖中C表示的過程是有氧呼吸，生成的ATP水解釋放的能量將直接用于；有氧呼吸過程中，O2是在第（填“一”或“二”或“三”）階段參與反應(yīng)的，其進(jìn)行的場(chǎng)所在；產(chǎn)生的CO2是在有氧呼吸的第（填“一”或“二”或“三”）階段形成的．

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