下列有關種群增長曲線的敘述，錯誤的是(　　)

A. “J”型增長的主要原因之一是食物和空間條件充裕

B. “S”型增長的種群，隨著種群數(shù)量的增加，該種群種內(nèi)斗爭逐漸減弱

C. 農(nóng)作物合理密植時，其數(shù)量不應大于K值

D. 圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，也就是在生存斗爭中被淘汰的個體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞細胞核DNA分子中既含有編碼氨基酸的外顯子，又有不編碼氨基酸的內(nèi)含子，而且外顯子與內(nèi)含子都被轉錄，通常將這樣的新合成的RNA分子稱為前體信使RNA

（Pre-mRNA）。據(jù)圖分析，敘述錯誤的是（ ）

A. Pre-mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補

B. Pre-mRNA的內(nèi)含子轉錄部分被切除，外顯子轉錄部分連接在一起，形成mRNA

C. Pre-mRNA通過核孔，進入細胞質，經(jīng)加工形成mRNA

D. Pre-mRNA不能與核糖體結合進行翻譯

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學期第二次質檢考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國規(guī)定1升自來水中大腸桿菌不得超過3個。在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍，可以使大腸桿菌的菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤。有關部門據(jù)此對自來水中的大腸桿菌進行檢測。具體步驟大致如下：

（一）用火焰灼燒自來水龍頭3分鐘，然后打開水龍頭放水5分鐘，再用無菌的三角瓶接取1000毫升水樣，蓋好瓶塞。

（二）將漏斗和抽濾瓶固定好，用鑷子夾住濾膜邊緣，將水樣倒入漏斗中，邊抽濾、邊加水。

（三）用鑷子將濾膜取出、放在無菌平板上進行培養(yǎng)，觀察并記錄實驗結果。

回答下列問題：

（1）實驗中所用的醋酸纖維素濾膜、漏斗、抽濾瓶、鑷子等實驗器材和培養(yǎng)基都需先用____________法進行滅菌。如需檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底，常用的方法是_____。

（2）制作本實驗所用的無菌平板時，需要加入_______、水、無機鹽等大腸桿菌所必需的營養(yǎng)成分，以及加入______，便于統(tǒng)計菌落外；還需要將培養(yǎng)基的pH調整至____________性。鑒別是否有大腸桿菌菌落，需要在培養(yǎng)基中加入__________。

（3）按上述步驟制作的3個樣品平板上所有的菌落數(shù)分別為49、51、47。能否據(jù)此得出每升水樣中大腸桿菌數(shù)約為49的結論？__________。理由是________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省徐州市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了防止空氣污染，保護美麗的天空，下列做法錯誤的是(　　)

A. 使用清潔能源代替煤和石油 B. 積極植樹造林，防治揚塵污染

C. 焚燒落葉和垃圾 D. 工業(yè)廢氣處理后再排放

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省徐州市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示物種間的關系，甲、乙、丙三條曲線分別對應的生物依次是(　　)

①水稻和草　②鼠和狐�、鄱箍浦参锱c根瘤菌�、茇i肉絳蟲和豬�、荽笮〔萋南x

A. ①②④ B. ②③⑤ C. ③②⑤ D. ③④②

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省徐州市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物激素的敘述，正確的是(　　)

A. 生長素的極性運輸是一種主動運輸?shù)倪^程

B. 脫落酸能促進馬鈴薯發(fā)芽

C. 生長素與赤霉素在促進植物生長過程中具有拮抗作用

D. 乙烯能促進果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省徐州市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的特點，不正確的是（ ）

A．神經(jīng)調節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限

B．體液調節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久

C．神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，地位平等

D．神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，但以神經(jīng)調節(jié)為主

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市、崇左市、百色市高三第一次聯(lián)合模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組研究不同生長素濃度對同一植物根、莖生長的影響，實驗結果如圖所示，下列說法不正確的是

A. 生長素通過直接參與細胞代謝從而調節(jié)植物體的生命活動

B. 此實驗的自變量是生長素濃度和器官（或部位）不同

C. 生長素濃度為B點對乙器官生長的促進作用比A點更顯著

D. 曲線乙表示的是不同生長素濃度對莖生長的影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某高等生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。右圖為其體內(nèi)的某個細胞，則

 

A. 該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因重組

B. ②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律

C. 圖中基因位點①、②、③、④可能分別是A、b、B、b

D. 該狀態(tài)下的細胞含有4個染色體組，其中②和③所在染色體組成一個染色體組

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