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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
檢測(cè)物質(zhì)或生物 | 檢測(cè)方法 | 顯示顏色變化 | |
A | 酒精 | 酸性重鉻酸鉀檢測(cè) | 藍(lán)綠色 |
B | 亞硝酸鹽 | 比色法 | 玫瑰紅色 |
C | 分解尿素的細(xì)菌 | 脲酶檢測(cè)法 | 紅色 |
D | 分解纖維素的細(xì)菌 | 剛果紅染色法 | 紅色變淺(出現(xiàn)透明圈) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、性染色體上的基因都與性別有關(guān) |
B、祖父至少能將一條染色體傳給孫子,但可能一條都傳不到孫女 |
C、X染色體一定比Y染色體長(zhǎng) |
D、X染色體特有區(qū)段上的基因沒(méi)有等位基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用無(wú)氮培養(yǎng)基能夠直接篩選出根瘤菌 |
B、培養(yǎng)基里如果一旦出現(xiàn)乳糖則大腸桿菌體內(nèi)將會(huì)有分解乳糖的誘導(dǎo)酶產(chǎn)生,但分解葡萄糖的組成酶在細(xì)胞里一直存在 |
C、細(xì)菌連續(xù)培養(yǎng)中選用對(duì)數(shù)期菌體作菌種可明顯縮短調(diào)整期,同時(shí)穩(wěn)定期也因此而縮短,從而縮短了培育周期 |
D、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株、抗蟲基因?qū)朊藁ǖ捏w細(xì)胞培育成抗棉鈴蟲的棉花植株、利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,這三項(xiàng)均采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
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