A. | 磷脂雙分子層 | B. | 規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) | ||
C. | 脫氧核糖和磷酸交替排列 | D. | 堿基間的連接 |
分析 DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
解答 解:由DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知,DNA分子的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接形成的.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解和熟練識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生長(zhǎng) | |
B. | 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽 | |
C. | 赤霉素施用過(guò)多會(huì)引起水稻植株瘋長(zhǎng) | |
D. | 生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育使未授粉的谷物增收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成丙酮酸時(shí) | B. | 形成[H]時(shí) | C. | 形成水時(shí) | D. | 形成二氧化碳時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四種生物中所含的能量歸根到底來(lái)自于a通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能 | |
B. | 某個(gè)體d所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比某個(gè)體c所含的有機(jī)物質(zhì)量小 | |
C. | 在一段時(shí)間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加 | |
D. | 若m1<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 | |
B. | 該菌進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用 | |
C. | 該菌使人類細(xì)胞更易變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 | |
D. | InIc蛋白質(zhì)阻礙Tubm蛋白的活性是因?yàn)槠茐牧薚ubm蛋白的肽鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自該生物的同一器官 | |
B. | 正在發(fā)生一對(duì)等位基因分離的是丙細(xì)胞 | |
C. | 丙細(xì)胞可能是甲細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞 | |
D. | 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有同源染色體 |
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