5.對(duì)草→昆蟲→食蟲鳥→鷹這條食物鏈的敘述正確的是( 。
A.有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),兩個(gè)次級(jí)消費(fèi)者B.有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),一個(gè)生產(chǎn)者
C.食蟲鳥是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),次級(jí)消費(fèi)者D.有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),三個(gè)消費(fèi)者

分析 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
1、食物鏈:生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.
2、食物網(wǎng):在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).
3、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道.
4、關(guān)系:

解答 解:A、有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),一個(gè)次級(jí)消費(fèi)者,即食蟲鳥,A錯(cuò)誤;
B、有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),一個(gè)生產(chǎn)者,即草,B錯(cuò)誤;
C、食蟲鳥位于食物鏈的第三個(gè)位置,是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),次級(jí)消費(fèi)者,C正確;
D、有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),三個(gè)消費(fèi)者,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析能力、獲取信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的說法錯(cuò)誤的是( )

A.愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B.愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽

C.培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值不同,愈傷組織分化的結(jié)果不同

D.愈傷組織的細(xì)胞中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

菊花的組織培養(yǎng)需要進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作,下列說法不正確的是

A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間

C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),一旦感染雜菌則前功盡棄

D.接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.奶牛的乳腺細(xì)胞合成并分泌蛋白質(zhì),與此生理功能相關(guān)的細(xì)胞器有( 。
A.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞核B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和中心體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和高爾基體D.核糖體、高爾基體、線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.1與5相連,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
B.2無選擇透過性
C.同一生物體內(nèi)的不同細(xì)胞3的數(shù)目和形態(tài)可以不同
D.4可以周期性地消失與重建,與細(xì)胞中某種RNA的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸過程中,關(guān)于[H]的來源和用途的敘述,最準(zhǔn)確的是( 。
選項(xiàng)呼吸類型[H]的來源[H]的用途
A需氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成水
B需氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成水
C厭氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成乳酸
D厭氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成酒精
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于葉綠體內(nèi)色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中需要加入SiO2進(jìn)行研磨,以破碎細(xì)胞和葉綠體
B.在研磨過程中加入CaCO3的目的是防止葉綠素被破壞
C.色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小
D.紙層析法分離色素后在濾紙條上形成的4條色素帶從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.基因型為AAbb和aaBB的植物雜交得到F1,對(duì)其幼苗用適當(dāng)濃度秋水仙素來處理,該植物的基因型和染色體倍數(shù)分別是( 。
A.AAaaBBbb 四倍體B.AaBb  二倍體
C.AAbb  二倍體D.AAaaBBbb  八倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列哪種生物的細(xì)胞呼吸只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行( 。
A.變形蟲B.乳酸菌C.綠藻D.酵母菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案