生物界中,絕大多數(shù)生物是由細(xì)胞構(gòu)成.下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的最微小層次
B、池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的組成成分
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平
D、單細(xì)胞生物都是原核生物
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.
解答: 解:A、細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次,分子、原子等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素,B正確;                    
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到細(xì)胞水平,C錯(cuò)誤;
D、單細(xì)胞生物都既有原核生物,也有真核生物,如酵母菌,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說(shuō),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大,解題需要理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在,根據(jù)各種化合物的特點(diǎn),填寫下表:
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反映產(chǎn)生的顏色
還原糖
 
 
淀粉碘液
 
蛋白質(zhì)
 
紫色
脂肪
 
橘黃色
脂肪
 
紅色
脫氧核糖核酸
 
 
核糖核酸
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3還原后的直接產(chǎn)物含量降低
B、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
C、t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用.若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高
D、t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道,最近法國(guó)牡蠣養(yǎng)殖者發(fā)現(xiàn),大批幼小牡蠣離奇死亡,法國(guó)牡蠣生產(chǎn)可能遭遇40年來(lái)最嚴(yán)重的危機(jī).通常情況下淺海中的牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生活在一起.這些生物構(gòu)成了(  )
A、群落B、種群
C、生態(tài)系統(tǒng)D、物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11917,在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1926,假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127,則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有( 。
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪些是構(gòu)成蛋白質(zhì)多樣性的原因( 。
A、氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
D、氨基酸至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是( 。
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量可被分解者利用;
②生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于它的間接價(jià)值;
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜,屬于行為信息;
④硝化細(xì)菌能利用氧化氨過(guò)程中釋放的能量,把水和二氧化碳合成為有機(jī)物;
⑤在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)描述了生態(tài)系統(tǒng)的功能.
A、①③⑤B、①③④
C、①②④D、③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”,玫瑰精油被譽(yù)為“液體黃金”.如圖為提取玫瑰精油的試驗(yàn)流程.請(qǐng)分析回答:
(1)提取玫瑰精油的試驗(yàn)流程示意圖中,A代表
 
.操作過(guò)程中向蒸餾水中加入幾片碎瓷片的目的是
 

(2)為成功提取玫瑰精油,應(yīng)選擇玫瑰花與清水的質(zhì)量比是
 
.當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量維持在適宜范圍內(nèi)時(shí),蒸餾過(guò)程中影響精油提取量的主要因素是
 
 

(3)向油水混合物中加入
 
以加速油水分層.分離的油層組還含有一定的水分,需加入
 
將水除去.
(4)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采取
 
技術(shù)實(shí)現(xiàn)玫瑰的快速繁殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)高等植物原生質(zhì)體制備和培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的原生質(zhì)體
B、加入0.6mol/L甘露醇的目的是保護(hù)纖維素酶和果膠酶
C、從不同植物組織分離得到的原生質(zhì)體亞顯微結(jié)構(gòu)相同
D、原生質(zhì)體是除質(zhì)膜以外的細(xì)胞中有代謝活性的原生質(zhì)部分

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