A、神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的最微小層次 |
B、池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的組成成分 |
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平 |
D、單細(xì)胞生物都是原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
需鑒定的有機(jī)物 | 用于鑒定的試劑 | 反映產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | ① | ② |
淀粉 | 碘液 | ③ |
蛋白質(zhì) | ④ | 紫色 |
脂肪 | ⑤ | 橘黃色 |
脂肪 | ⑥ | 紅色 |
脫氧核糖核酸 | ⑦ | ⑧ |
核糖核酸 | ⑨ | ⑩ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3還原后的直接產(chǎn)物含量降低 |
B、t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多 |
C、t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用.若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高 |
D、t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、群落 | B、種群 |
C、生態(tài)系統(tǒng) | D、物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1條 | B、2條 | C、3條 | D、4條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 |
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目 |
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) |
D、氨基酸至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤ | B、①③④ |
C、①②④ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的原生質(zhì)體 |
B、加入0.6mol/L甘露醇的目的是保護(hù)纖維素酶和果膠酶 |
C、從不同植物組織分離得到的原生質(zhì)體亞顯微結(jié)構(gòu)相同 |
D、原生質(zhì)體是除質(zhì)膜以外的細(xì)胞中有代謝活性的原生質(zhì)部分 |
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