4.如圖為兩種細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)屬于高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖A,原因是它具有細(xì)胞壁、[⑨]葉綠體、[⑦]液泡.
(2)能為細(xì)胞的各種生命活動供應(yīng)能量的細(xì)胞器是[②]線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.
(3)圖B中⑤的作用是與細(xì)胞有絲分裂有關(guān),它還存在于低等植物細(xì)胞中
(4)圖B細(xì)胞合成并分泌蛋白的途徑是:
④核糖體→[⑥]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→[③]高爾基體→①細(xì)胞膜.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A中,⑦表示液泡,⑧是細(xì)胞核,⑨是葉綠體,該細(xì)胞表示植物細(xì)胞;圖B細(xì)胞中,①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是核糖體,⑤是中心體,⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

解答 解:(1)由于圖A具有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體,所以屬于高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu).
(2)有氧呼吸的主要場所是線粒體,能分解有機(jī)物,釋放能量,合成ATP,供細(xì)胞的各種生命活動需要.
(3)圖B中⑤表示中心體,中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān),它還存在于低等植物細(xì)胞中.
(4)分泌蛋白首先在核糖體上合成多肽,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運輸,再經(jīng)過高爾基體的加工和分泌,最后由細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
故答案為:
(1)A[⑨]葉綠體[⑦]液泡
(2)[②]線粒體      有氧呼吸
(3)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)       低等植物
(4)[⑥]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→[③]高爾基體

點評 本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,要求考生能夠識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識記葉綠體、線粒體和功能;識記與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說法正確的是( 。
A.圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2
B.若圖乙為水稻,則x時圖乙葉肉細(xì)胞固定的CO2是a+c
C.若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點
D.圖乙的x點光合作用限制因素可能是光照強(qiáng)度、色素含量、酶的數(shù)量等

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.下面圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動態(tài)變化;圖乙表示該細(xì)胞有絲分裂某時期示意圖.分析回答:

(1)圖甲代表DNA在有絲分裂中含量的變化(填物質(zhì)),AB段加倍的原因是DNA的復(fù)制.
(2)圖乙對應(yīng)圖甲中的時期是DE或KL(填圖中字母),圖乙中染色單體數(shù)目為0條,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4.
(3)觀察細(xì)胞染色體形態(tài)最佳時期CD或JK(用圖甲中的字母表示),染色單體形成的時期AB或HI(用圖甲中的字母表示)
(4)一個細(xì)胞經(jīng)過4次有絲分裂之后形成16個子細(xì)胞,每個子細(xì)胞的染色體數(shù)目為4條.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.孟德爾成功發(fā)現(xiàn)遺傳的兩大定律離不開科學(xué)的研究方法:假說-演繹法.下列敘述中屬于其演繹推理內(nèi)容的是(  )
A.遺傳因子在體細(xì)胞中是成對存在的
B.遺傳因子在配子中是單個存在的
C.雌雄配子在受精時的結(jié)合是隨機(jī)的
D.測交后代會出現(xiàn)兩種性狀表現(xiàn),比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于幾類生物的特點的敘述,正確的是( 。
A.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA
B.哺乳動物成熟紅細(xì)胞和人的肝細(xì)胞都為真核細(xì)胞,都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和DNA
D.顫藻和發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用,是因為顫藻有光合色素而發(fā)菜有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.寒冷時人體可通過骨骼肌不自主地顫栗來增加產(chǎn)熱
B.受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,因此皮膚血管血流減慢
C.寒冷環(huán)境中易散熱,因此產(chǎn)熱也隨之增多,其耗氧量比常溫環(huán)境多
D.炎熱環(huán)境出汗多,比寒冷環(huán)境易散熱,因此皮膚血管血流加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂的知識點,其中錯誤的是( 。
A.次級精母細(xì)胞核中的DNA分子和正常體細(xì)胞核的DNA分子數(shù)目相同
B.減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目
C.由于同源染色體的分離,使得次級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和四分體的數(shù)目都減少了一半
D.初級精母細(xì)胞中染色體中的DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的4倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(  )
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B.①中含有激素、呼吸酶、尿素等物質(zhì)
C.①②④中的液體本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海洋
D.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸在③中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1表示高等植物光合作用的某反應(yīng)過程;圖2表示某同學(xué)為探究影響光合作用速率的實驗裝置,取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在密閉的玻璃容器內(nèi).

(1)圖1表示光合作用的碳反應(yīng)過程,圖中的①物質(zhì)為該反應(yīng)提供了氫和能量,影響圖1過程的主要環(huán)境因素有CO2濃度和溫度;每生成1分子物質(zhì)④離開該反應(yīng)會同時有5分子的物質(zhì)③參與RuBP的再生.
(2)利用圖2裝置可用于研究光照強(qiáng)度或光質(zhì)(波長)對光合速率的影響,該實驗光合速率的大小是用一定時間內(nèi)的二氧化碳傳感器數(shù)值的變化量(或玻璃罩內(nèi)CO2的減少量)表示,此數(shù)值應(yīng)小于(填“大于”、“等于”或“小于”)該植物的實際光合速率.

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同步練習(xí)冊答案