Question

（22分）某高山植物開紅花，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的。

（1）       請設計實驗來探究這株植物的白花性狀是受環(huán)境影響還是基因突變的結果。

①實驗步驟：

第一步：取該株植物莖尖利用_______技術，獲得試管苗。

第二步：_______________，觀察并記錄結果。

②預測結果及結論：

若仍開白花，則________________________。

（2）對該種植物進行了培養(yǎng)并記錄如下表，回答問題：

①本實驗中共涉及哪些自變量？實驗結果說明了什么問題？

②在相同海拔，25 ℃突變率大于19 ℃突變率，從植物體本身來說，最可能是與其體內的________（物質）有關。

③為了探究在海拔為3 000 m，25 ℃時該植物的突變率是否最高，你認為應如何進行實驗？（簡要步驟）

 

 

Answer 1

【答案】

（1）①植物組織培養(yǎng)   在相同且適宜條件下培養(yǎng)

②白花性狀的出現(xiàn)為基因突變的結果

（2）①海拔、溫度兩個自變量。這說明植株的突變與培養(yǎng)溫度有關，與所選海拔關系不大。

②酶

③將植株分成相等數(shù)量的幾組，分別在25℃左右具有一定溫度梯度（如21 ℃、22 ℃、23 ℃、24 ℃、26 ℃、27 ℃、28 ℃、29 ℃）下培養(yǎng)，記錄突變率。

 

【解析】試題解析：考查學生的探究實驗的能力及語言的表述能力，基因突變的理解。（1）植物性狀的遺傳可用無性生殖來體現(xiàn)，可用植物組織培養(yǎng)，觀察記錄結果，看親子代表現(xiàn)型是否一致，來判斷是否是遺傳物質改變的結果。

（2）①實驗中探究了兩個因素（海拔、溫度）對突變率的影響，為了增強實驗結果的說服力，應分開研究自變量。例如，在相同海拔下，研究不同溫度對植物的影響，另一個是在相同溫度下，研究不同海拔對植物的影響。

②酶的活性受溫度影響，而任何生化反應均離不開酶。

③要想使實驗結果有說服力，應設計較小梯度的溫度來做實驗。

考點：學生的探究實驗的能力及語言的表述能力，基因突變的理解。

點評：能很好的考查學生能力，有一定的難度，有一定的代表性。