【題目】如圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中C物質(zhì)是蛋白質(zhì)，在結(jié)構(gòu)A上合成的，則A是核糖體

B. 圖中C、D物質(zhì)合成時(shí)，所需能量主要來(lái)自線(xiàn)粒體

C. G是合成D物質(zhì)的原料，則G物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)到排出細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

D. 圖中D表示分泌蛋白，如胰島素、呼吸酶等

【答案】D

【解析】

1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量。
2、分析題圖：A為游離核糖體，E為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，B為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C為胞內(nèi)蛋白質(zhì)，④為高爾基體，F(xiàn)為線(xiàn)粒體，D為分泌蛋白。

圖中C物質(zhì)是胞內(nèi)蛋白質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)游離的核糖體上合成，則A是核糖體，A正確；圖中C、D物質(zhì)均為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)合成時(shí)，所需能量主要來(lái)自線(xiàn)粒體，B正確；若G是合成D物質(zhì)的原料，則G物質(zhì)為氨基酸，從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D分泌蛋白到排出細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，C正確；呼吸酶屬于胞內(nèi)酶，不屬于分泌蛋白，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞

A. 是第一極體

B. 發(fā)生過(guò)基因突變

C. 已完成減數(shù)第一次分裂

D. 將形成基因型為abC和aBc的兩種配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法不正確的是

A. 脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)

B. 糖類(lèi)是細(xì)胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)

C. 無(wú)機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡

D. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上看___ (填序號(hào)) 細(xì)胞與其他三類(lèi)的差別最大，其最主要區(qū)別是___。

（2）當(dāng)將Ⅱ細(xì)胞放入0.3g∕ml的蔗糖溶液中，該細(xì)胞會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象，即____________和__________分離。

（3）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有_____和_______（填序號(hào)）。四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是_______，其功能是____________________________。

（4）欲從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器，常采用的方法是________________。

（5）圖Ⅱ細(xì)胞在適宜條件下能培育成完整植株，一般運(yùn)用的技術(shù)手段是______________，其依據(jù)的理論基礎(chǔ)是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖1中，DNA分子復(fù)制發(fā)生在___段，圖2中甲圖所對(duì)應(yīng)時(shí)期的特點(diǎn)是________。

（2）圖2表示______（“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞分裂過(guò)程，在圖2中正確的順序是______________。該生物體細(xì)胞中含有____條染色體。

（3）圖1中核膜解體可發(fā)生在___段，核膜重現(xiàn)可發(fā)生在圖2中___圖所示的時(shí)期，觀察染色體最佳時(shí)期是圖2中的___圖，此時(shí)，染色體：染色單體：DNA=_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淡水湖泊中綠藻和藍(lán)藻是鯉魚(yú)及沼蝦的食物，沼蝦又是鯉魚(yú)的食物。圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異；圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例。

（1）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________；由于食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所的不同，生物分布于不同水層，這體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

（2）治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體，選擇較理想的藻類(lèi)是___________,理由是______________。若要進(jìn)一步治理，同時(shí)獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益，在水體中養(yǎng)殖鯉魚(yú)，最好選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的鯉魚(yú)，理由是______。

（3）淡水湖泊環(huán)境優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，體現(xiàn)了生物多樣性的_______________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩個(gè)生理過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)Ⅱ是_____，組成它的元素來(lái)自__________。

（2）物質(zhì)Ⅲ是_____，光照條件等適宜時(shí)，物質(zhì)Ⅲ的濃度驟降會(huì)導(dǎo)致C3含量___（“增多”或“減少”）、C5含量_____（“增多”或“減少”）。

（3）圖乙表示的生理過(guò)程為_____，其總反應(yīng)式是_______________。

（4）寫(xiě)出光合作用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)移途徑：________（用文字和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同

B. 囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

C. 細(xì)胞分化開(kāi)始于桑椹胚

D. 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使人產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞分別是 （ ）

A. 大腦皮層和下丘腦 B. 下丘腦和大腦皮層

C. 下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞和垂體后葉 D. 腎上腺和下丘腦

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同步練習(xí)冊(cè)答案