如圖代表細(xì)胞中某些化合物及其相互關(guān)系,請回答:

(1)圖中A代表
 
,B代表
 

(2)如果A是分泌到細(xì)胞外起作用的,則它的合成和分泌途徑是
 

(3)B在細(xì)胞中起
 
作用.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能,脂質(zhì)的種類及其功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、酶和激素的區(qū)別和聯(lián)系:
激素

區(qū)

來源所有活細(xì)胞植物:一定部位的活細(xì)胞產(chǎn)生;動物:由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生
本質(zhì)有機(jī)物.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少量的酶屬于RNA有機(jī)物,如蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸的衍生物等
生理作用催化功能調(diào)節(jié)功能
作用范圍與特點(diǎn)在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定的化學(xué)反應(yīng),具有功能的專一性.通過體液運(yùn)輸,作用于相應(yīng)的靶器官,具有作用部位的特異性,但一種激素可以有多種功能.
作用條件受pH、溫度等因素的影響與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系
相同點(diǎn)微量,作用大,屬于高效能物質(zhì),
聯(lián)系激素對新陳代謝具有調(diào)節(jié)作用,離不開酶的催化;激素可以激活酶的活性;酶和激素的合成與分泌在一定程度上相互影響.
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,酶在細(xì)胞代謝中起催化作用.
3、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
解答: 解:(1)據(jù)圖示可知,圖中A代表蛋白質(zhì),B代表酶.
(2)如果A是分泌到細(xì)胞外起作用的,則A是分泌蛋白,分泌蛋白的合成和運(yùn)輸途徑是:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.
(3)圖中B代表酶,酶在細(xì)胞中起催化作用.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)   酶
(2)核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外
(3)催化
點(diǎn)評:本題考查酶和激素的相關(guān)知識,考生識記酶和激素的特征、作用等基礎(chǔ)知識,并能正確區(qū)分兩者是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體中體液的關(guān)系圖,則下列敘述正確的是( �。�
A、過程2受阻時,會引起組織水腫
B、丁表示細(xì)胞內(nèi)液,屬于內(nèi)環(huán)境的一部分
C、血細(xì)胞所生活的內(nèi)環(huán)境是乙
D、O2濃度高低關(guān)系是�。炯祝疽�

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只,利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素,并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中處理10min.根據(jù)這些現(xiàn)有的條件,請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后,是否還有生物活性.
(1)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
第一步,取玻璃缸3只,分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
第二步,分別加入等量的清水和20只蝌蚪;
第三步,如果甲缸每天飼喂飼料,丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料,則乙缸怎樣飼喂?;
最后經(jīng)過一定時間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)果和結(jié)論.
(2)結(jié)果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步,迅速變態(tài)為小青蛙,而甲缸還是蝌蚪狀態(tài),說明
 

②若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步,而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速,說明了
 

③若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快,比丙缸慢,則說明了
 

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)水稻的敘述,錯誤的是( �。�
A、二倍體水稻含2個染色體組
B、二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,稻穗、米粒變大
C、二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含3個染色體組
D、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到三倍體水稻,結(jié)實(shí)率不變,稻穗、米粒變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,據(jù)圖回答:

(1)下列可以用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂的是(
 

A.番茄果實(shí)  B.洋蔥鱗片葉  C.洋蔥根尖  D.葉表皮細(xì)胞
(2)A過程叫
 
,作用是
 

(3)C過程叫
 
,主要目的是
 

(4)D過程中需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞
 

(5)E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的
 
區(qū),才能進(jìn)行下一步的觀察.該區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將豌豆一對相對性狀的純合顯性個體和純合隱性個體間行種植,另將玉米一對相對性狀的純合顯性個體與純合隱性個體間行種植.則下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是( �。�
A、隱性性狀的玉米植株所結(jié)種子,有顯性也有隱性
B、顯性性狀的豌豆植株所結(jié)種子,有顯性也有隱性
C、隱性性狀的豌豆植株所結(jié)種子全為隱性
D、顯性性狀的玉米植株所結(jié)種子全為顯性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系:
(1)圖中Y代表的化學(xué)元素是
 
;組成分子a的含氮堿基種類共
 
種.
(2)圖中分子b及物質(zhì)B分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( �。�
A、地衣、甘蔗、支原體、變形蟲等生物的細(xì)胞都具有的糖是糖原
B、藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞核比水綿細(xì)胞的簡單,其染色體由一個大型環(huán)狀DNA分子構(gòu)成
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài),其中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、中心體膜等細(xì)胞器膜也具有選擇透過性和一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞雖具有多樣性,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),即都具有(  )
A、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
C、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、染色體

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