A、突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)轉(zhuǎn)變 |
B、突觸傳遞可能是上一個(gè)神經(jīng)元對(duì)下一神經(jīng)元抑制作用 |
C、感受器是感覺(jué)神經(jīng)元末梢,效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元末梢 |
D、感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、長(zhǎng)江 | B、玄武湖 |
C、人工蔬菜大棚 | D、西雙版納熱帶雨林 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新 |
B、b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力 |
C、a、b、c過(guò)程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)情況不同 |
D、a、b、c過(guò)程進(jìn)行中遺傳物質(zhì)發(fā)生不同的定向變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在0-37℃之間,酶的催化效率逐漸增強(qiáng) |
B、超過(guò)37℃,酶的催化效率逐漸減弱 |
C、b點(diǎn)區(qū)域溫度為酶的最適溫度 |
D、c點(diǎn)顯示,該溫度抑制酶的活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都含有功能相同的基質(zhì) |
B、都具有雙層膜 |
C、都能產(chǎn)生ATP |
D、都含有少量的DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因組變異過(guò)快 |
B、利用宿主細(xì)胞的酶完成基因復(fù)制和表達(dá) |
C、基因和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與宿主的相似性很高 |
D、基因復(fù)制和表達(dá)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛙的紅細(xì)胞不能通過(guò)細(xì)胞分裂增加其數(shù)目 |
B、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯 |
C、細(xì)胞編程性死亡過(guò)程中不能合成新的蛋白質(zhì) |
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、聚合酶鏈反應(yīng) |
B、測(cè)定辛普森指數(shù) |
C、核移植 |
D、基因定位 |
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