A、通過體液運輸 |
B、作用范圍準確、比較局限 |
C、量極微而高效 |
D、作用時間短暫、反應迅速 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、回填土壤,栽培當?shù)亟?jīng)濟農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) |
B、選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性 |
C、植被恢復和土壤微生物群落的重建 |
D、撤出人類全部活動,實行全面封閉,等待自然恢復 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示①處的液體屬于內(nèi)環(huán)境 |
B、突觸前膜釋放GABA依賴于膜的流動性 |
C、細胞通過主動運輸?shù)姆绞綄ABA分泌出去突觸后膜 |
D、GABA與突觸后膜上的受體結(jié)合后化學信號轉(zhuǎn)化為電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸時,培養(yǎng)基中無需添加生長因子 |
B、谷氨酸發(fā)酵時需要不斷通入無菌空氣,否則會積累乳酸或琥珀酸 |
C、分離提純時,可用過濾、沉淀的方法獲得代謝產(chǎn)物 |
D、利用發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸,在擴大培養(yǎng)階段,培養(yǎng)基的碳氮比為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性,細胞死亡 |
B、釋放能量少,進而加速有機物的消耗 |
C、無氧呼吸放出大量熱量導致酶變性失活 |
D、缺少某些中間產(chǎn)物,阻礙某些物質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)割腳趾尖皮膚的目的是破壞感受器 |
B、除去蛙腦的目的是除去圖中的神經(jīng)中樞 |
C、破壞神經(jīng)中樞后再刺激傳出神經(jīng),蛙不會曲腿 |
D、用0.5%的HCl溶液刺激蛙的趾尖,蛙會發(fā)生條件反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工種子的胚狀體沒有與正常受精卵形成的胚類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程 |
B、人工種子可以工廠化生產(chǎn),播種人工種子可節(jié)省大量糧食 |
C、人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
D、人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì),還可以添加植物激素、藥物等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要提供02線粒體就能為葉綠體提供C02和ATP |
B、適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要02 |
C、葉綠體和線粒體內(nèi)生成的[H]不是同一種物質(zhì),但是都具有還原性 |
D、C02的固定發(fā)生在葉綠體中,C8H1202分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 |
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