下列關(guān)于溫室大棚中蔬菜栽種的表述不正確的是


  1. A.
    在密閉的大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2濃度會(huì)下降
  2. B.
    可以通過增加晝夜溫差提高產(chǎn)量
  3. C.
    施肥后適當(dāng)松土可以提高肥效
  4. D.
    采用藍(lán)紫色塑料膜覆蓋大棚產(chǎn)量高于無色塑料膜
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是


  1. A.
    組織培養(yǎng)
  2. B.
    細(xì)胞雜交
  3. C.
    顯微注射
  4. D.
    核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的描述，不正確的是


  1. A.
    利用不同色素在層析液中的溶解度不同因而擴(kuò)散速度不同，可以分離葉綠體中的色素
  2. B.
    在光學(xué)顯微鏡下可觀察到細(xì)胞膜，但要觀察磷脂雙分子層則需使用電子顯微鏡
  3. C.
    生殖細(xì)胞和體細(xì)胞融合獲得的“白菜甘藍(lán)”雜種植株，分別為二倍體和四倍體，均可育
  4. D.
    證明光合作用中釋放的氧氣來自水、分泌蛋白形成所參與的細(xì)胞結(jié)構(gòu)則采用的技術(shù)手段相似

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列觀點(diǎn)不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是


  1. A.
    自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
  2. B.
    馬和驢交配產(chǎn)生強(qiáng)壯的騾子，馬和驢之間不存在生殖隔離
  3. C.
    種群中個(gè)體的死亡可能會(huì)導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生改變
  4. D.
    野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    K+的跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動(dòng)運(yùn)輸
  2. B.
    主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量
  3. C.
    在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
  4. D.
    在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

異體器官移植面臨的最大問題是排斥反應(yīng)，這主要是由于細(xì)胞膜


  1. A.
    具糖蛋白有識(shí)別作用
  2. B.
    具有選擇透過性
  3. C.
    是全透性的膜
  4. D.
    具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是


  1. A.
    細(xì)胞增殖的分裂期不能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
  2. B.
    細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
  3. C.
    原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
  4. D.
    凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力都下降，酶活性減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

植物體細(xì)胞雜交可以解決不同生物之間的______________問題


  1. A.
    親緣關(guān)系遠(yuǎn)
  2. B.
    生殖隔離
  3. C.
    地理隔離
  4. D.
    組織分化

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性
  2. B.
    細(xì)胞膜為選擇透過性膜，氨基酸、維生素D都需要膜上的載體幫忙通過
  3. C.
    細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體、DNA、RNA
  4. D.
    細(xì)胞核既能貯存遺傳信息，也能對(duì)細(xì)胞的新陳代謝有調(diào)控作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案