A. | 第一次減數(shù)分裂時(shí)同源染色體的分離 | |
B. | 第二次分裂中著絲點(diǎn)的分裂 | |
C. | 減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分離 | |
D. | 第二次分裂中染色體的平均分配 |
分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂的特點(diǎn):染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,結(jié)果子細(xì)胞中染色體數(shù)減半.
解答 解:AC、聯(lián)會(huì)的同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,A錯(cuò)誤,C正確;
B、著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,B錯(cuò)誤;
D、第二次分裂中著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,染色體平均分配后數(shù)目不變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂后期,明確減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體的分離,再作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑥ | C. | ③④⑥ | D. | ⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖,A、B圖中的每一個(gè)字母代表細(xì)胞的染色體上的基因,C、D圖代表細(xì)胞的染色體情況,那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是 ( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”,用病毒丙侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是( )
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞①~⑤均能特異性識(shí)別抗原 | |
B. | 抗原可以直接作用于細(xì)胞⑤和④ | |
C. | 人類免疫缺陷病毒主要侵入細(xì)胞②,使其大量死亡 | |
D. | 細(xì)胞③由造血干細(xì)胞分裂分化而來(lái),細(xì)胞②由胸腺細(xì)胞分裂分化而來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自由水不參與細(xì)胞代謝 | |
B. | 結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽常以離子形式存在 | |
D. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽含量比較少,但具有重要生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用只在類囊體上進(jìn)行 | |
B. | 光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物中有ATP | |
C. | 光反應(yīng)能產(chǎn)生還原[H]和O2 | |
D. | 光合作用在葉綠體在類囊體和基質(zhì)中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 阻斷rRNA裝配成核糖體 | B. | 妨礙雙鏈DNA分子的解旋 | ||
C. | 干擾tRNA識(shí)別密碼子 | D. | 影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄 |
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