某青年男子李某在暑期外出旅游，一日天氣炎熱，李某就連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來他出現(xiàn)四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降等癥狀，接著就不省人事．經(jīng)醫(yī)生檢查認(rèn)為，李某昏迷是因?yàn)椤斑^量飲水”，患了“脫水低鈉癥”，俗稱“水中毒”．請根據(jù)有關(guān)生物知識判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、該醫(yī)生的檢查結(jié)果是錯誤的
B、李某細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓上升
C、李某細(xì)胞外液的滲透壓上升
D、李某昏迷的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡被破壞
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：鈉的缺乏在早期癥狀不明顯，倦怠、淡漠、無神、甚至起立時昏倒．失鈉達(dá)0.5g/kg體重以上時，可出現(xiàn)惡心、嘔吐、血壓下降、痛性吉爾痙攣，尿中無氯化物檢出．因此，從事高溫、重體力勞動、或者經(jīng)常出汗的人需要注意補(bǔ)充鈉．
解答： 解：人大量出汗會使體內(nèi)丟失大量的水和無機(jī)鹽（主要是鈉鹽），這時如果不及時補(bǔ)充水分和無機(jī)鹽，就會導(dǎo)致機(jī)體的細(xì)胞外液滲透壓下降并出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，識記鈉鹽的生理作用，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物，對于生物的新陳代謝具有非常重要的作用，絕大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì)，具有高效性、專一性和作用條件比較溫和等特性，根據(jù)作用的部位不同，可以分為胞內(nèi)酶和胞外酶．
（1）如圖是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請分析回答：當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是
 
；從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是：
 

（2）胞外酶如
 
，在合成分泌過程中與之有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．
（3）酶的分布位置與它的作用體現(xiàn)出一定的適應(yīng)性，如與光合作用光反應(yīng)階段有關(guān)的酶分布在
 
，與無氧呼吸有關(guān)的酶分布在
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線，下列分析不正確的是（　�。�
A、干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同
B、種子發(fā)育過程中，可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，種子需要的N元素不會增加
C、種子發(fā)育過程中，可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆欣谀芰康膬Υ?/span>
D、種子萌發(fā)過程中，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說明可溶性糖是種子生命活動的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，右圖中a、b為相應(yīng)化學(xué)元素構(gòu)成的有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙、丁代表有機(jī)高分子物質(zhì)；已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．請據(jù)圖分析回答：
（1）在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有
 
種．
（2）絕大多數(shù)生物的遺傳信息都貯存在
 
中，部分病毒的遺傳信息貯存在
 
中（填圖中編號）．
（3）b經(jīng)
 
反應(yīng)合成丙，此過程發(fā)生在
 
（填細(xì)胞器）；
連接兩個b之間的鍵是
 
．
（4）丁若是植物體內(nèi)特有的儲能物質(zhì)，則它是
 
；丁若是動物
體內(nèi)特有的儲能物質(zhì)，則它是
 
；丁若是動、植物體內(nèi)都有的儲能物質(zhì)，則它是
 
．
（5）在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，丙一般是
 
（填相同或不同）的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，人體內(nèi)的血糖含量維持在80～120mg?dL-1．如圖表示在運(yùn)動前后血糖的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A、運(yùn)動初期，血糖濃度下降，主要是由于血糖進(jìn)入細(xì)胞，通過呼吸作用產(chǎn)生乳酸、ATP造成的
B、在1.8～4.5min內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化滿足了運(yùn)動時機(jī)體對能量的需求
C、在4.5～5min內(nèi)，血糖濃度的變化是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果
D、9 min后血糖逐漸恢復(fù)到運(yùn)動前水平，與肌糖原和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)變有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：1970年3位生物學(xué)家--Temin，Mixufani及Balfmore發(fā)現(xiàn)了與原來的中心法則不同的情況．即某些致癌病毒中有一種反轉(zhuǎn)錄酶，有了這種酶，RNA就可以作為模板而合成DNA．致癌RNA病毒就依靠這種酶形成DNA，而形成的DNA再以轉(zhuǎn)錄的方式產(chǎn)生病毒RNA．這些DNA在寄主細(xì)胞中被整合到染色體的DNA中，結(jié)果細(xì)胞不僅合成自身的蛋白質(zhì)，還同時合成病毒特異的某些蛋白質(zhì)，這就造成了細(xì)胞的惡性轉(zhuǎn)化．
材料二：用鏈霉素或者青霉素可使核糖體與單鏈的DNA結(jié)合，這一單鏈DNA就可代替mRNA翻譯成多肽．
材料三：美國科學(xué)家普魯西內(nèi)爾，揭示了朊病毒的致病機(jī)理，榮獲了1997年度的諾貝爾生理學(xué)獎，朊病毒是人“雅克病”和�！隘偱２　钡闹虏≡矗浠瘜W(xué)成分只有蛋白質(zhì)分子．
（1）材料一證明了
 

A．轉(zhuǎn)錄功能  B．逆轉(zhuǎn)錄功能   C．翻譯功能     D．DNA翻譯功能
（2）材料二證明了
 

A．遺傳信息由RNA流向DNA    B．遺傳信息由RNA流向蛋白質(zhì)
C．遺傳信息由DNA流向蛋白質(zhì)  D．遺傳信息由蛋白質(zhì)流向DNA
（3）材料三證明了
 
（多選）
A．蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者 B．蛋白質(zhì)是基因的載體
C．蛋白質(zhì)是生命的最基本單位 D．在沒有核酸時，蛋白質(zhì)起遺傳物質(zhì)作用E．在寄主細(xì)胞中，朊病毒可以復(fù)制繁殖
（4）請據(jù)上述材料，在最初中心法則的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出更為正確的中心法則示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在低倍鏡下觀察到清晰的目標(biāo)細(xì)胞后，把目標(biāo)細(xì)胞移至視野中央，準(zhǔn)備放大觀察，緊接的操作是（　�。�
A、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
B、扳動物鏡
C、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋
D、轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表．若底物是葡萄糖，則下列敘述錯誤的是（　�。�
CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A、a條件下，植物種子只進(jìn)行無氧呼吸
B、b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C、c條件下，既進(jìn)行無氧呼吸也進(jìn)行有氧呼吸
D、d條件下，只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一組與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題，請回答：
（1）要鑒定某一樣液中是否含有還原性糖，可以使用斐林試劑試劑，若產(chǎn)生
 
，則說明樣液中含有還原性糖，此鑒定過程
 
（填“需要”或“不需要”）水浴加熱．
（2）在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中，一般使用
 
混合染色劑，DNA可以被染成綠色，RNA被染成紅色．
（3）用高倍顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中用
 
染液可以使線粒體呈現(xiàn)
 
（顏色），而細(xì)胞質(zhì)接近無色．
（4）蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，這是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑的反應(yīng)．請根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)．
備選材料：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液（含有淀粉酶）、蒸餾水、試管、滴管．其他材料若需自選．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取3支試管，編號為1號、2號、3號；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：
 
；
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明
 
．

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同步練習(xí)冊答案