某一實驗小組的同學,欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗,實驗材料及用具齊全.
(1)酵母細胞的固定采用的方法是
 

(2)該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵.
①請指出標號a、b的名稱:a.
 
;b.
 

②從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是
 

③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復利用,實驗過程一定要在
 
條件下進行.
考點:制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:固定化技術(shù)包括包埋法、物理吸附法和化學結(jié)合法(交聯(lián)法);由于細胞相對于酶來說更大,難以被吸附或結(jié)合,因此多采用包埋法;固定化細胞在多步酶促反應(yīng)中發(fā)揮連續(xù)催化作用,但如果反應(yīng)底物是大分子物質(zhì),則難以自由通過細胞膜,從而限制固定化細胞的催化反應(yīng);由于酶小,容易從包埋的材料中漏出,采用物理吸附法和化學結(jié)合法,固定化酶的優(yōu)點既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離;可以反復利用.
解答: 解:(1)由于細胞相對于酶來說更大,難以被吸附或結(jié)合,因此多采用包埋法.
(2)①圖中a是固定化酵母細胞,b是反應(yīng)柱.
②從上端漏斗中加入反應(yīng)液的濃度不能過高的原因是濃度過高酵母細胞會失水過多而死亡.
③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復利用,實驗過程一定要在無菌條件下進行.
故答案為;
(1)包埋法   
(2)
①固定化酵母細胞    反應(yīng)柱
②濃度過高酵母細胞會失水過多而死亡
③無菌
點評:此題考查固定化酶和固定化細胞的相關(guān)知識,考查了學生對基礎(chǔ)知識掌握和應(yīng)用能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是( 。
A、具有一定的流動性
B、又保護內(nèi)部的作用
C、一種半透膜
D、是一種選擇性透過膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的黃色(A)對灰色(a)為顯性,短尾(T)對長尾(t)為顯性,兩對基因獨立遺傳.當兩對基因都為純合態(tài)時在胚胎期是致死的.則兩個雙雜合的黃色短尾小鼠交配,后代的表現(xiàn)型及比例為(  )
A、黃色短尾:灰色短尾:黃色長尾=4:1:1
B、黃色短尾:灰色短尾:黃色長尾=3:1:1
C、黃色短尾:灰色短尾:黃色長尾:灰色長尾=9:3:3:1
D、全為黃色短尾

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于固定化酶在利用時的特點的是(  )
A、一種固定化酶一般不能催化一系列酶促反應(yīng)
B、有利于酶與產(chǎn)物分離,提高產(chǎn)物品質(zhì)
C、能自由出入依附的載體
D、酶是催化劑,但固定化酶也不可永遠利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是用于包埋法固定化細胞的載體是( 。
A、瓊脂糖B、醋酸纖維素
C、聚丙烯酰胺D、聚乙烯樹脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

常用的包埋法固定化細胞,需用到不溶于水的多孔性載體,下列不能當作載體的是( 。
A、瓊脂糖B、蔗糖
C、海藻酸鈉D、明膠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于海藻酸鈉溶液配制的敘述,不正確的是(  )
A、海藻酸鈉溶液的配制是固定化酵母細胞中重要的一環(huán)
B、海藻酸鈉的濃度影響到固定化酵母細胞的效果
C、海藻酸鈉的濃度過高,易形成凝膠珠
D、海藻酸鈉的濃度過低,形成的凝膠珠內(nèi)酵母菌細胞數(shù)目少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于群落的描述不準確的是( 。
A、水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點有關(guān)
B、自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復雜
C、同一時間栽培,長勢相同的人工馬尾松群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
D、沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于隔離的說法不正確的是( 。
A、不同物種之間必然存在著生殖隔離
B、種群基因庫間出現(xiàn)差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C、植物細胞融合打破了種間的生殖隔離
D、地理隔離促進了基因突變的發(fā)生

查看答案和解析>>

同步練習冊答案